大班科学活动《会跳的小米》

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大班科学活动《会跳的小米》
目标;
1.鼓励幼儿通过实际操作，探索通电后喇叭的震动现象，激发幼儿的探索兴趣。
2.引导幼儿学习操作的方法，培养仔细观察、探索发现的能力。
准备：
1.每桌一筐低音喇叭，一筐一号电池，一筐小米。
2.有关电池连接的知识经验，即电池有正极、负极，将正极与负极相连，电才会通。
3.图片一张，红色记号笔一支。
4.分组操作材料：鼓、锣、自制三炫琴、牛皮筋、鼓槌等。
过程;
--、引出课题。
1、引导幼儿观察电池、喇叭。
2、提醒幼儿正确取放喇叭，如拿喇叭的两边，不要去碰中间很软的地方，摆放的时候喇叭口要朝上等。

二、探索通电时喇叭的振动现象。
1探索如何使喇叭振动。
<1>提问;有什么办法可以使喇叭振动起来？
<2>幼儿自由操作，教师巡回指导，引导幼儿用语言表达操作过程。
2，感知喇叭通电时小米在喇叭上跳动的 现象。
<1>请幼儿给喇叭接上电池后，摸一摸喇叭口，说说有什么感觉？
<2>提问：把小米放在通电后的喇叭上会怎么样?
<3>幼儿操作并观察小米的跳动现象，启发幼儿用比较确切的语言表达小米“跳舞”的样子。
三、探索接上不同数量的电池,小米在喇叭上的跳动幅度的变化。
1、如果接上不同数量的电池，在喇叭上跳舞的小米会有什么变化？
2、幼儿操作，启发幼儿相互合作，并仔细观察逐一接上不同数量的电池时，小米不同的跳动情况。
3、刚才你们是怎么玩的?你们发现了什么？
4、根据幼儿的回答出示小米的活动图，帮助幼儿梳理知识。
5、教师小结;电池接得越多，喇叭振动得越厉害，小米就跳得越高。
6、游戏:快乐的小米。
四、分组活动。
        提供给幼儿鼓、锣、自制三玄琴等材料，启发幼儿探索使它们振动的方法。

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