大班语言《鼹鼠搬新家》教案设计2篇

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大班语言《鼹鼠搬新家》教案设计2篇
课时一
活动目标：

1、仔细观察画面，发挥想象，完整表述画面内容

2、能说出每种动物的特长之处

3、体验故事中小动物之间互帮互助的精神

活动准备：挂图、幼儿用书

活动过程：

一、出示挂图，幼儿观察

问；1、这是谁？它在干什么？你从哪里看出来的？

2、小鼹鼠的家在哪里呢？从哪里看出来？

二、教师根据图画帮助幼儿分析小动物的自身特点

问：1、哪些动物来了？它们在干什么？

2、是谁让小土屋点亮了灯？为什么？又是谁给小土屋织好了窗帘。

3、喜鹊做了什么？它为什么要衔来花草？

4、还有谁也来了？（纺织娘、蟋蟀、小蜜蜂、小蝴蝶）

5、它们帮鼹鼠做了什么事？它们弹琴、歌唱、跳舞会让小鼹鼠的家充满什么样的感觉？

三、那小动物们都有这些本领，那么你有什么本领？你可以帮鼹鼠做什么？如果你的朋友搬家，你会怎么帮忙？

四、发幼儿用书，幼儿欣赏图画，教师讲述故事，感受动物之间互相帮助的情谊。

五、活动小结

小鼹鼠搬家，有那么多好朋友来帮忙，小鼹鼠的家变得更漂亮了！朋友是不是很重要呢？朋友会在我们需要帮忙的时候来帮我们，我们也要在朋友需要帮忙的时候去帮助他们！

大班语言《鼹鼠搬新家》课时二

活动目标：

1、熟练地背诵儿歌，自己创编动作

2、在集体面前大胆讲述互帮互助的事迹

3、认读汉字“蜘蛛、喜鹊、蟋蟀”

活动准备：字卡、图片

活动过程：

一、复习导入

孩子们，还记得《鼹鼠搬新家》的故事吗？鼹鼠都有哪些好朋友？他们都帮鼹鼠做了些什么？

教师带领幼儿回忆内容

二、根据内容创编动作

1、教师：刚才我发现小朋友们有的小手想跳舞了，那这样，请小朋友帮咱们的小鼹鼠来排个舞蹈，好不好？

（给幼儿思考创编的时间）

2、找孩子表演

3、教师引导幼儿把动作串连起来，并进行示范

4、教师：孩子们，你们太棒了！长大可以当导演了，那接下来想请“导演”们讲一讲身边的互相帮助的事情（给幼儿准备时间，鼓励孩子）

5、小结：朋友不一定非要有事情才可以帮忙，有时候你不开心了，你也可以找你的朋友讲一讲，朋友会帮你调解调解，让你更开心些，所以，朋友很重要。

三、认一认

1、教师：学习了这么长时间，咱们休息一下，有几张小图片，猜一猜它是谁？（带领幼儿认识几遍）

2、做游戏（组织幼儿轮流做游戏）

字卡—读—贴

四、找朋友

找到自己的好朋友，手拉手一起再来带动作进行表演

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