大班语言活动：《拜年》

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大班语言活动：《拜年》

活动内容：《拜年》
活动目标： 1、学习手口一致地朗诵快板儿歌，探索不同的念快板的方法。
2、运用模仿、商讨和合作的方式，感受说快板的乐趣。
3、在与同伴互动学习的过程中，积累解决问题的方法，体验合作学习的快乐。
活动准备： 1、竹板幼儿人手一副。
2、记录纸、笔。
活动过程： 1、观看教师表演快板《拜年》录像，逐步感知儿歌内容。
教师有节奏的打竹板、有表情的念快板儿歌。
教师：刚才，你看到什么？听到什么？你想来试试吗？
2、幼儿自主学习打竹板。
幼儿人手一副竹板，教师注意观察幼儿打竹板的方法，引导幼儿正确掌握打竹板的姿势和要领。
教师念快板，请幼儿打竹板进行伴奏。
3、用实物展示仪放大图书，引导幼儿看图学习儿歌。
教师念快板打竹板，要求幼儿跟着儿歌的节奏拍手。
教师：这是一首快板儿歌，这首快板儿歌的名字叫什么？人们是怎样过年的？
教师：什么时候过大年？过年的时候人们会做什么？小朋友对爷爷奶奶爸爸妈妈说什么？
4、学习念儿歌打竹板。
教师带领幼儿边念儿歌边带领幼儿有节奏的拍手。
教师带领幼儿念儿歌打竹板，教师放慢念儿歌的速度，让大多数人都能跟上教师的速度打竹板。
启发幼儿想一想：还可以怎样打竹板念儿歌呢？
变化速度，带领幼儿念儿歌打竹板。先慢速念儿歌打竹板，再快速念儿歌打竹板。　　
将幼儿分成四组，轮流念儿歌打竹板。
5、以小组为单位，鼓励幼儿自主商量，共同排练，并在集体面前表演《拜年》。
活动的开始，教师先出示快板，边打竹板边说话，引起幼儿的兴趣。

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