大班社会活动:课间活动

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大班社会活动:课间活动
 内容   课间活动
活动目标
         1.了解小学生课间活动内容，知道合理安排课间活动顺序。
         2.尝试安排自己的课间活动，增强自我规划的能力。
         3.积极与同伴讨论，养成仔细倾听的习惯。
活动准备
         1.布置小学场景：教室、贴上男女标记模拟厕所、饮水处，一些游戏材料（如板羽球、毽子、绷绷绳等）。
         2.卡片（教师用一套；幼儿每组一套卡片），内容包括：喝水、游戏、课前准备和上厕所。
         3.幼儿每人带自己的书包，包里有练习本，铅笔盒等材料。
         4.幼儿已经参观过小学，对小学校园环境和小学生的主要活动有初步的了解。
活动过程
         1.师幼讨论，引导幼儿说一说对课间活动的认识。
    教师：在小学里每堂课之间有一段休息的时间，我们叫它“课间活动”时间，你知道课间活动小学生会做些什么吗？
    幼儿自由发表意见，教师小结。
         2  、引导幼儿进行情境模拟，了解课间活动的内容。
    教师介绍“学校”场景和角色（场景：“饮水处”“厕所”“操场”“教室”）。
    教师给出下课信号，幼儿自主进行课间活动。
    幼儿集中，讲述自己“下课”时做过的事情，教师出示相应的卡片。
    观看录像片段一，师幼共同小结：小学生在课间活动时间可以玩游戏，让自己放松一下，要准备下节课的书和本子，需要的时候可以喝水，上厕所，这些都是对身体有好处的。
         3.通过小组讨论和观看录像片段，引导幼儿了解如何合理安排课间活动顺序。
    教师：在课间活动的时间，你想玩游戏，又需要喝水、上厕所、还需要准备下一节课的书本，这么多事情应该先做什么，再做什么比较适合呢？
    幼儿分组讨论并利用卡片来安排课间活内容。
    请每一组的发言人在集体面前表达本组的想法。
    观看录像片段二，了解什么合理安排。
    师幼共同小结：课间活动时间，大家可以先准备好下节课的书本，整理好文具，，然后根据自己的需要喝水或者上厕所，还可以在走廊、操场玩一些轻松、运动量小的游戏，但如果你特别想上厕所进就要先上厕所再做其他的事情。
         4.再次进行情境模拟游戏“小学生的课间活动”，巩固幼儿经验。
    教师给出下课的提示，幼儿自主进行活动。
    幼儿回顾课间时间自己进行的活动。
    教师引导幼儿在今后的活动中保持正确的做法，为自己进入小学做准备。
    教师：以后两节课中间老师也会给你们一段课间活动时间，你们也可以试着自己安排。

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