大班科学活动：贴窗花

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大班科学活动：贴窗花

活动内容：贴窗花
活动目标：
 1、能将6个窗花分成两份，探索分合的不同答案，学习6的组成。
2、会用数字准确地记录将物体分成两个部分的结果。
3、在观察、比较中，初步感知数的分合的有序性。
活动准备：
 1、窗花每人一盘，每盘6个。
2、幼儿用书第9页、数的分合底板18块，1—6的数卡2套，第23页《分分合合（一）》的操作材料。
活动过程
一、观察、欣赏窗花，激发幼儿活动的兴趣。
1、师：（出示窗花）这是我剪得窗花，漂亮吗？数一数，我剪了多少窗花？说一说，这些窗花是什么样的？
2、师：过年的时候，老师剪了6个窗花，要分别送给小红和小明，有几种不同的分法呢？请小朋友想一想，再试着分一分。
二、幼儿进行操作活动，学习6的分合。
1、我帮小红送雪花片。
教师引导幼儿观察桌面上的材料，并介绍活动要求。
师：请小朋友把盘中的6个雪花片分成两份，试试看有几种不同的分法，并将每次的结果用数字记录。
2、涂气球。（幼儿用书第23页）
请幼儿将每排的6个气球涂成红、绿两色，每排红色（或绿色）气球的数目不能相同。
三、集合活动，师幼共同小结6的分合，初步感知分合的有序性。
1、展示几名幼儿的分合记录，师幼共同检查结果是否正确。
2、师幼共同统计，发现把6分成两份，有几种不同结果并记录。
3、观察比较两份幼儿的记录单，说一说哪一张记录单记录的方法更清楚，为什么。
4、感受数的分合的有序性。

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