大班语言活动：下楼去

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大班语言活动：下楼去
活动内容：下楼去
活动目标:
1、尝试用比较清楚的、连贯的、完整的语言，讲述观看情景表演的感受。
2、 在观看、交流和表演中，加深对故事情节的理解。
3 、萌发对亲人的感激之情，学会用行动表达自己对亲人的关爱。
 活动准备：
1、事先排演情景表演《下楼去》。
2、头饰：猫、龟、蚂蚁若干。
3、布置桌子、扫帚、抹布、椅子等家具的场景。
活动过程：
1           教师引发幼儿仔细观看情景表演的兴趣。
◆教师：今天请你们看一个非常好看的表演，想不想看？
◆教师提出光看时的要求：安静、认真地看，看看谁能看懂它说了一件什么事情。
2           师幼共同观看表演，感知、理解讲述对象。
◆在观看情景表演的过程中，如果幼儿表现出影响别人的行为，教师尽可能的用动作暗示他（

她），避免影响别人观看表演。
3           教师鼓励幼儿用已有经验讲述情景表演的内容。
◆教师：这个表演讲了一件什么事情？和你的朋友说一说吧!（幼儿自由交流）
◆ 教师注意观察、了解幼儿讲述的情况，确定下一步指导的重点。
4           教师创设问题情景，引导幼儿对情景表演作进一步思考，理解其内容、主题。
◆教师;看了这个演出，你们有没有发现什么问题？
◆对幼儿提出的合理的问题，教师要加以鼓励。对幼儿提出不太合理的问题，可让幼儿再想一

想，不要伤害幼儿的自信心。
◆教师; 这个表演中，谁请谁下楼去拿报纸和信的？去拿报纸和信的人愿意吗？你怎么知道的

？
◆请幼儿学一学人物的动作、表情、语言。
教师：为什么康康没有对妈妈说“自己的事情自己做”？
你是怎么关爱自己的妈妈呢？
5           教师鼓励幼儿尝试与原情景表演的演员商量，争取自己扮演角色进行表演。
◆教师：你们想不想来表演这个故事？请你们自己跟这些小演员商量商量吧！
◆幼儿自己与小演员协商扮演角色一事。教师尽可能的让幼儿自己解决问题。
◆幼儿分批扮演角色，进行表演。
6           鼓励幼儿之间互相欣赏，评析同伴的表演。
◆教师注意引导幼儿多发现别人好的地方，相互学习，相互欣赏。

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