大班语言活动：捉迷藏

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大班语言活动：捉迷藏
活动目标：
        1 欣赏诗歌，学习用诗歌中的语言回答问题。
        2 通过“找颜色”的游戏，理解诗歌的内容和主要表达方法。
        3 增进对大自然的热爱。
 活动准备：
1.    不同颜色（绿色、黄色、白色、蓝色、红色）的卡片。
2.    自制与诗歌内容相匹配的图片（或制作成电脑动画课件）
3.    轻柔的背景音乐磁带，录音机。
      活动过程：
1           教师有谈话引出活动。
◆教师：小朋友们都喜欢玩着捉迷藏的游戏。你们知道么太阳也喜欢玩捉迷藏的游戏。那么，

它会和谁一起玩呢？我们一起来听一听诗歌《捉迷藏》。
2           教师有感情的朗诵诗歌。
  ◆ 教师在背景音乐的伴奏下，有感情的朗诵诗歌。
◆  教师; 太阳和谁捉迷藏呢？（如果幼儿答不出来，教师再朗诵前半段诗歌）
  ◆ 教师小结：太阳和颜色在玩捉迷藏的游戏。
3           教师带领幼儿玩“找颜色”的游戏，近一步理解诗歌第2段的内容。
◆教师出示颜色卡片：看！颜色 宝宝找小朋友玩捉迷藏的游戏了。
 ◆  引导幼儿说“x色躲在……里”。
◆ 教师：黄色躲在哪里？红色躲在哪里？（例如：黄色躲在菊花里，红色躲在玫瑰里）
4           幼儿完整地欣赏诗歌。
  ◆  教师在背景音乐中，边出示图片不边语速略慢地、富有感情的朗诵诗歌。
5           教师帮助幼儿理解诗歌的内容，学习用诗歌中的语言回答问题。
◆教师：太阳和颜色捉迷藏，那么谁把太阳的眼睛蒙起来了？太阳数数的时候，颜色该怎么办

？颜色躲在哪里？
◆  教师指图片有感情的朗诵第2段诗歌。
6           幼儿跟随教师学念诗歌。
   ◆ 借助图片，教师带领幼儿在背景音乐的伴奏下边做动作边朗诵诗歌。
   ◆  教师念第1句，幼儿跟念第2句，一依次进行。
7           教师请幼儿说说念这首诗歌的感觉。
◆教师：你们喜欢这首诗歌吗？最喜欢哪一句？
◆幼儿自由发表自己的看法。

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