大班科学活动：自助银行

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大班科学活动：自助银行
活动目标：
1、运用已有经验认识各种不同面值的人民币。
2、学习运用不同策略取7元人民币。
3、能注意倾听、接纳同伴取7元钱的多种策略。
活动准备：
1、1元、2元、5元、10元、50元、100元面值的纸币与硬币若干。
2、布置“银行”场景，里面有1元、2元、5元面值的纸币若干。
3、记录单，笔若干。
4、幼儿用书第21页的《算式接龙卡（二）》、第37页“取钱”的操作材料，幼儿人手1份10个花片，格子纸每人90格，记录单、糨糊等。
活动过程：
1、认识各种面值的人民币。
（1）教师出示各种不同面值的人民币。
  教师：你们认识这些钱币吗?
(2)教师：这些钱币一样吗？什么地方不同？
(3)教师：它们分别是多少钱？你是怎么知道的？
(4)教师：中国钱币有一个共同的名称叫什么？
(5)教师：你还知道哪些国家的钱币名称。
2、鼓励幼儿大胆尝试、探索取7元钱的不同策略。
（1）教师出示若干1元、2元、5元的纸币。
（2）教师：你到小银行会取7元钱吗？想一想，可以取几张什么面值的人民币？
（3）请个别幼儿在黑板上演示自己所取的钱。
（4）教师引导幼儿讨论 。
  教师：他取了几张什么面值的人民币加在一起共为7元钱？
（5）鼓励幼儿多角度的思考问题。
  教师：你能用和刚才不一样的方法取出7元钱吗？
（6）比较两次取7元钱的不同策略。
3、引导幼儿记录自己的取钱策略。
（1）请幼儿探索取7元钱的不同策略。
 教师：还有什么方法和上述的两种都不同但也能取出7元钱？
教师：请你们每个人都来试一试，看看你能用几种不同的方法取出7元钱.
（2）鼓励幼儿运用标记、符号、数字、图示等方法在记录单上记录自己每一次取钱的不同策略。
 教师：请在记录单上记下每次你取出的7元钱中各种不同面值的钱币各有多少张。
教师：你的记录单不仅要让自己看得懂，还要让别人也能看得懂。
4、同伴之间相互交流各自记录的结果。
5、幼儿分组操作活动。
（1）取钱。（幼儿用书第37页）
（2）算式接龙（幼儿用书第21页）
（3）翻花片
（4）撕格子纸。
6、活动评价。

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