大班科学领域活动：能滚的......

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大班科学领域活动：能滚的......
活动内容：能滚的......
活动目标：
1.初步了解球体和圆柱体的主要特征。
2.在探索、操作中，感知、发现球体与圆柱体的不同。
3.乐意与同伴交流、讨论，能清楚讲述自己的发现。
活动准备:
1.自备：各种不同的物体若干，如乒乓球、皮球、小垒球、塑料球、玻璃弹珠，圆柱状的各种瓶子、罐子以及粗细不同的圆柱状积木等；幼儿人手一个球状与圆柱状的物品。
2.幼儿用书第37页“拼搭积木”的操作材料。
活动过程：
1.幼儿进行探索活动。
教师交代活动要求：请小朋友看一看，桌上都有些什么物品？这些物品中哪些是可以滚动的？请把这些可以滚动的物品装入小篮子中。
幼儿通过探索，寻找、发现可以滚动的物体。
2.幼儿交流、探索各自在活动中的发现，感知球体、圆柱体的特征。
请幼儿相互交流各自寻到的可以滚动的物体，并通过动作演示证明这些物体是可以滚动的。
教师:这些能滚动的物体都是哪些东西？它们的形状一样吗？
教师请各别幼儿按物体的形状进行分类。
师幼共同概括球体与圆柱体的主要特征。
教师：球体和圆柱体都会滚，它们滚起来一样吗？
幼儿操作并相互交流自己的发现。
教师将幼儿的发现加以整理并小结：球体放到地上可以向各个方向滚动，而圆柱体放到地上却不是各个方向都能滚动的。
请幼儿说说周围环境中哪些物体像球体，哪些物体像圆柱体。
3.拼搭圆柱体。
请幼儿将自己寻到的圆柱体再次拼搭成新的圆柱体。
幼儿再次进行探索活动。
幼儿之间相互交流各自的拼搭结果。
教师引导幼儿讨论：为什么有些圆柱体可以拼搭在一起成为新的圆柱体，而有些则不行呢？
4.幼儿分组操作活动。
拼搭积木。（3组）
汽车与站牌连线。（3组）
数小棍。(3组）
5.活动评价。
请个别幼儿介绍“拼搭积木”的活动结果。

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