大班语言领域活动：慌慌张张的莎莎

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大班语言领域活动：慌慌张张的莎莎
活动内容：慌慌张张的莎莎
活动目标：
1、观看情境表演，学习用连贯的语言讲述莎莎从起床到上学的全过程。
2、结合生活经验，讨论、分析莎莎慌慌张张的原因，知道做事有条理就不会慌张。
3、愿意参与表演，学习睡觉前和早上起床后有条理地处理自己的事。
活动准备：
1、教师和一位幼儿事先排演《慌慌张张的莎莎》。
2、道具：小床、被子、袜子、鞋子、衣服、书包、作业本、铅笔盒、牛奶、面包等。
3、故事图画：《慌慌张张的莎莎》。
活动过程：
1、集体观看情境表演《慌慌张张的莎莎》。
◆教师创设情境，并和一名幼儿同台表演故事。
◆教师：老师和小朋友表演了谁？表演了什么内容？
2、引导幼儿进一步观看表演,帮助幼儿理解故事内容。
◆教师：这个故事发生在什么时候?早上莎莎做了什么？莎莎起床后，慌慌张张找了些什么？
◆教师：莎莎为什么这么慌慌张张呢？
◆请个别幼儿用自己的语言讲述情境表演的故事内容。
3、引导幼儿看图欣赏故事，尝试讲述故事的主要内容。
◆教师带领幼儿看图讲述画面内容，鼓励幼儿跟着讲述。
4、围绕故事内容，讨论做事不慌张的方法。
◆教师：莎莎每天这么慌张，你们是这样的吗？
◆教师：如果你是莎莎，你会怎么做？
◆幼儿与同伴交流后，再在集体面前交流。
◆教师小结：小朋友每天睡觉前，一定要把第二天需要的东西都整理好，这样就不会像莎莎那样慌慌张张，找不到东西了。
5、情境表演《莎莎不慌张了》。
◆教师请个别幼儿扮演莎莎，鼓励幼儿用自己的方式，表现不慌张的莎莎。
◆请全部幼儿跟着音乐表演：小朋友整理书包→睡觉→起床→穿衣服→穿袜子→穿鞋子→刷牙→洗脸→吃早点→背书包上学→教师带领幼儿一个跟着一个有序地走出活动室。

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