中班美术领域活动：线条写真

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中班美术领域活动：线条写真
学习目标
． 欣赏艺术作品，发展艺术欣赏能力。
． 尝试用语言表达自己对艺术作品的感受，发展语言表达能力。
． 学习用线条绘画作品，发展创造力。
活动准备
． 提前把吴冠中的《荷塘》和康丁斯基的《穿越线》做成拼图。
． 《小小艺术家》幼儿用书或电子书第 8 - 9 页。
． 荷花盛开的照片。
． 图画纸、不同种类的颜料，例如水彩、水粉等。
活动过程
学习领域：        
形式 ：集体

1. 出示《荷塘》和《穿越线》的拼图，请幼儿尝试将他它们拼出来，并观察拼图上有什么图案。
2. 教师介绍拼图是出自两位画家的作品，出示幼儿用书或电子书第 8页中的《荷塘》，请幼儿尝试用手顺着画面中的线条在空中模仿绘画，并向幼儿提问：
．  你在画中看到了什么？（凋谢的花茎
和荷叶。）
．  你认为画中的线条是什么？（荷花的   
茎。）
可先让幼儿自由讨论，教师稍后再说出答案。
3. 幼儿各自发表意见后，请他们在画中找出荷花和荷叶。
4. 同时出示荷花盛开的照片，向幼儿提问：
．  画中的荷塘与照片中的荷塘有什么 
区别？（画中的荷花已经 
凋谢，花茎也折断了。）
．  猜猜画作的名字是什么。（《荷塘》。）
．  画中有什么颜色？（黑色。）
．  猜猜画家为什么在这幅画里只用黑色。（自由回答。）
．  你喜欢这幅画吗？为什么？（自由回答。）
5. 出示电子书第 9 页《穿越线》，请幼儿尝试用手顺着画面中的线条在空中模仿绘画，并向幼儿提问：
．  你在画中看到了什么？（自由回答。）
．  画中的线条是怎样的？（有直线、曲
线，线条有长有短、有粗有细。）
．  画中有什么颜色？（黑色、黄色、红 
色、紫色和绿色等。）
．  你喜欢这幅画吗？为什么？（自由回
答。）
6. 请幼儿欣赏窗外的景色，想象自己是小画家，尝试把自己看见的和感受到的，用线条表达出来。
教师可鼓励幼儿参考两幅名画，用不同颜料、不同方式表达线条。
7. 请幼儿互相欣赏作品。
活动评价
． 能欣赏并说出艺术品的特色。
． 能用线条画图画。

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