大班科学活动：千变万化的云

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大班科学活动：千变万化的云
活动目标
． 欣赏云的变化，根据云的形状联想，发展想 象力。
． 学习用适当的词汇和语句描述云的特征与变化，发展语 言表达能力。
活动准备
． 白云纸偶、小鸟纸偶（见材料制作）。
． 《美丽的天空》幼儿用书或电子书第2 -3页。
活动内容
学习领域：        
形式 ：集体

1. 出示小鸟纸偶，讲述故事《谁在空中飘》：
今天的天气很好，小鸟一边在空中飞，一边欣赏着蓝蓝的天空。忽然，一朵小白云（出示白云纸偶）飘到它身旁，拉着它的手，一起飞到更高的天上去了。小鸟躺在软绵绵的云上，身边还漂浮着许多不同形状的云：有的像小羊，有的像花朵、有的像小马，可漂亮了。小鸟看见这么多漂亮的云，赶忙问：“你们是谁呀？”云儿们回答说：“我们？我们是云呀。别看我们长得不太一样，但我们都是天空里的云！”“嗯，天空可真漂亮啊 !”小鸟说。小鸟和小白云高兴地在天空中飞来飞去。
2. 向幼儿提问：
•小鸟遇到谁了？（小白云。）
•小鸟看到云像什么？（小鸟看到云像小羊、花朵和小马。）
3. 带领幼儿到户外去观察天上的云，记录所看到的云的形状，观察时提醒幼儿不要用眼睛直视太阳。
4. 回班之后，请幼儿思考并表达：
•你看到的白云像什么？（自由回答，例如花儿、小狗、绵羊。）
•欣赏这些云的时候，你的心情怎么样？（自由回答。）
•白云会动吗 ? 为什么？（风会把云吹动。）
•你想让白云带你到哪里去？（自由回答。）
5. 出示《美丽的天空》幼儿用书第2 -3页，请幼儿欣赏云的不同形状，有时像一大片棉花，有时像绵羊身上的毛，有时像羽毛。
6. 鼓励幼儿将自己看到的各种各样的云朵画出来，并把自己看到的白云讲给其他小朋友听。
7. 鼓励幼儿用“白云像……”说出对云的联想，例如：“白云像小鸟。”
评价
• 能联想云的形状。
• 能用“白云像……”说出对云的联想。
活动建议：
• 在中班下学期主题《小水滴》中，幼儿已认识到云形成的原因，老师可根据实际情况引导幼儿复习。

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