活动名称：《他们一样多吗？》

活动名称：《他们一样多吗？》
活动目标：

1、使幼儿理解物体的数量与物体的摆放形式无关，初步建立数守恒的概念。

2、能不受物品的颜色、形状、大小的影响，行成数的守恒能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣以及思维的灵活性。

活动重点：

运用游戏的教学方法引领孩子学习，培养他们对数学活动的兴趣，以及不受任何限制，形成数的守恒能力。

活动难点：

根据幼儿的个性差异培养他们敢于探索和尝试的能力。

活动准备：

海洋背景图三张；小鱼头饰共六个；鱼妈妈头饰一个、小兔头饰一个、茶杯、茶盘共六套；幼儿学具（树叶、圆形、心形）每人六个、照相机、伴奏带。
活动过程：
一.复习点数导入。
老师：“海洋里要举行音乐舞会，鱼妈妈要带小鱼来参加，请小朋友数一数有多少条鱼？”
幼儿：“一、二、三、四……”
二. 学习数的守恒。
1． 幼儿随音乐表演，通过表演，让幼儿初步认知数的守恒。
（1）老师：“小鱼们为大家带来了精彩的节目，我们一起来欣赏。”（2）“小鱼们”表演，重点突出三个队形。期间每变换一次队形拍照，并以“照片”形式一一展示。

（3）老师给幼儿一一讲解“照片”。

老师:“刚才小兔看我们的表演很精彩，还给我们拍了漂亮的照片，贴在我们教室的黑板上，我们一起来欣赏一下。”

老师：“这是小鱼们表演的队形，小朋友告诉老师是什么队形？”

幼儿：“三角形、长方形、圆形。”

（4）教师总结:

老师：“小鱼呀，虽然排了三个不一样的队形，但是都是几条鱼。”

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幼儿: “六条。”
2． 茶杯配茶盘。通过演示，让幼儿加深数的守恒的概念。
（1）出示茶杯和茶盘，让幼儿数一数。

老师：“小鱼们刚才游累了，热情的主人还为我们准备了热腾腾的茶水，我们数一数有几杯茶水？”

幼儿：“有六杯。”

老师：“老师现在给每个茶杯配一个茶盘，看看茶盘够不够。”

幼儿：“够了。”

老师：“茶杯和茶盘一样多吗？”

幼儿：“一样多。”

（2） 老师将茶盘摆成一排，茶杯堆起。

老师问：“小鱼太口渴了，不一会就把水喝完了，小兔子要帮我们再倒上一杯水，小朋友想一想现在茶杯和茶盘一样多吗？”

幼儿：“……”

老师再将茶杯一一放在茶盘里，验证茶杯和茶盘一样多。
（3）将茶杯一一发给“小鱼们”喝水，茶盘叠在一起。

老师：“小朋友想一想茶杯和茶盘一样多吗？”

幼儿：“……”

请“小鱼们”一一把茶杯放入茶盘上，验证茶杯和茶盘一样多。并请一名幼儿说说茶杯和茶盘有什么不一样的地方。(颜色,大小、形状等不一样)

（4） 教师总结:

老师：“虽然茶杯和茶盘大小、颜色、形状都不一样，但数量一样多。”
3．幼儿动手操作，对数的守恒进一步的加深记忆。

老师给幼儿发教具（树叶、圆形、心形），每个幼儿发六个。

（1） 老师：“今天老师还给我们小朋友带来了礼物，请小朋友闭上眼睛，用小手摸一摸猜猜是什么礼物？”

幼儿：“……”

老师：“请小朋友和老师一起数一数卡片有多少个？”

幼儿：“六个。”

老师：“请小朋友观察一下这些图片有什么不一样的地方？”

幼儿：“有的是树叶，有的是心形，有的是圆形，……”

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（2）请幼儿将图片摆成你自己喜欢的图形，然后再数一数是多少个图片。

（3）教师总结：

老师：“我们班的小朋友太聪明了，摆的图形都很漂亮，有的小朋友摆的是圆形，有的小朋友摆的是一字型……图片不管摆成什么样的图形，但是数量是不变的，都是几个呀？”

幼儿：“六个。”

老师: “小朋友现在请带着老师送给你们的礼物，我们一起去户外做游戏，好不好？”

幼儿：“好。”

活动延伸：
室外游戏 —— 春风吹。
（1） 幼儿自行分成若干组，每组幼儿六人。
（2） 教师念儿歌：

《春风吹》

春风吹，

春风轻轻的吹，

吹绿了柳树，

吹红了桃花，

吹来了燕子，

吹醒了青蛙。
（3） 儿歌一停，要求每组幼儿编排出各种各样的队形，然后说说：“我们组是几个人。
（4） 请幼儿讨论得出结论，无论排成什么样的队形，人数不变。