活动名称：数的守恒

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活动名称：数的守恒
活动目标：
能不受物品的颜色、形状、大小以及空间排列形式、空间距离等的因素的影响，行成数的守恒能力。
活动准备:
海洋背景图三张；小鱼头饰共七个；茶杯、茶盘共六套；幼儿学具（树叶）每人6个。
活动过程：
一.复习点数。
老师：“海洋里要举行音乐舞会，鱼妈妈带小鱼来参加，请小朋友数一数有多少条鱼。”
幼儿：“六条.”
二. 学习数的守恒。
1． 幼儿表演，通过表演，让幼儿初步认知数的守恒。
（1） 老师:”鱼妈妈和小鱼们表演第一个动作，排成一个漂亮的队形（三角形），请小朋友数一数有几条鱼。”
幼儿：“一共有六条鱼.”
（2） 老师：“鱼妈妈和她的小鱼们表演第二个动作，排成一个漂亮的队形（两竖排），请小朋友数一数有几条鱼。”

幼儿：“一共有六条鱼.”
（3）老师：“鱼妈妈和她的小鱼们表演第三个动作，排成一个漂亮的队形（圆形），请小朋友数一数有几条鱼。”

幼儿：“一共有六条鱼.”

（4）教师总结:

老师：“小鱼呀，虽然排了三个不一样的队形，但是都是六条鱼。”
2． 茶杯配茶盘。通过演示，让幼儿加深数的守恒的概念。
（1）出示茶杯和茶盘，和幼儿一起数一数。

老师：“小朋友，我们一起来数一数，茶杯有几个”

幼儿：“茶杯有六个。”

老师：“小朋友，我们一起来数一数，茶盘有几个”

幼儿：“茶盘有六个。”

老师：“老师现在给每个茶杯配一个茶盘，看看茶盘够不够。”

幼儿：“够了。”

老师：“茶杯和茶盘一样多吗？”

幼儿：“一样多。”

（2） 老师将茶盘摆成一排，茶杯堆起。

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老师问：“请小朋友想一想茶杯和茶盘一样多吗？”

老师再将茶杯一一放在茶盘里。
（3） 再将茶杯放开，茶盘叠在一起。

老师问：“请小朋友想一想茶杯和茶盘一样多吗？”

（4） 总结: 虽然茶杯和茶盘不一样大小、颜色、形状，但数目一样多。
3．幼儿动手操作，对数的守恒进一步的加深记忆。

老师给幼儿发教具（树叶），每个幼儿发六片。

（1）请幼儿和老师一起数一数树叶有多少片？（六片）

（2）请幼儿将树叶摆成你自己喜欢的图形，然后再数一数是多少片树叶。

（3）总结：

老师：“小朋友们很聪明，树叶不管摆成什么样的图形，但是数量是不变的，都是六片。”

活动延伸：
室外游戏 —— 春风吹。
（1） 幼儿自行分成若干组，每组幼儿六人。
（2） 教师念儿歌：

《春风吹》

春风吹，

春风轻轻的吹，

吹绿了柳树，

吹红了桃花，

吹来了燕子，

吹醒了青蛙。
（3） 儿歌一停，要求每组幼儿编排出各种各样的队形，然后说说：“我们组是几个人。
（4） 请幼儿讨论得出结论，无论排成什么样的队形，人数不变。

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