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大班越歌表演游戏《大家一起去看戏》
目标:
1,在学会越歌《大家一起去看戏》的基础上,学习表演游戏.
初步了解越剧念白,唱腔,喜欢用动作表现越剧花旦,小生形象.
初步知道越剧是诸暨一带的地方戏,感受家乡文化的丰富与优美,激发爱家乡的情感.
准备:
歌曲伴奏2,越剧人物剧照,初步了解越剧经典剧目的简单剧情.3,会念童谣《拉大锯》
过程:
一,学习越歌《拉大锯》
幼儿边念《拉大锯》的儿歌边玩此民间童谣直接导入.
呀,姥姥门前唱大戏了.小朋友,你看到过哪些戏呢 给我们介绍一下.
刚才小朋友说的《红楼梦》《梁山伯与祝英台》《九斤姑娘》都是越剧,越剧是我们诸暨
的地方戏.你会演戏吗 谁愿意来试一试.你会唱越剧吗 谁愿意来试一试.
4,越剧唱起来跟我们平时的歌曲有些不一样 今天我们也要用越剧的念白来念念《拉大锯》这首好玩的童谣游戏.
和小朋友一起试一试,并纠正个别差别大的音:扯,看 戏等,集中连续念2——3遍,
6,师:寿老师还能用越剧的旋律唱出来.(清唱一遍),直接配音乐再唱一遍.
7,小朋友能不能和着音乐的旋律和节奏唱出来,幼儿学唱.
8,重点学唱歌曲的最后一句:那么歌曲的哪一句最能表达看大戏高兴的心情 我们怎么唱才能表现出高兴的心情呢
9,完整地演唱歌曲《拉大锯》1遍.
10,边做动作边唱一遍.
二,学习念板和越剧人物的表演
1,边配音乐,边出示剧照
2,教师:台上在演什么戏呀 谁来说一说
3,教师和幼儿共同小结:台上演的是什么戏:那是宝玉黛玉红楼梦,那是张生莺莺西厢记,那是何文秀算命算自己,那是九斤姑娘箍桶记,那是梁山伯与祝英台;
4,念板部分的巩固问答:师幼互答 ,配乐对答
5,台上的戏可真好看,想不想来演演戏
两人一组,一人做小生,一人做花旦,自由摆一摆造型.教师选择其中的几组上台.
6,配乐完整地来演演这几部戏.
三,完整地学唱和表演游戏
1,我们大家先唱一遍《拉大锯》,然后是念板部分的问答,最后还要唱一遍《拉大锯》,就是一首完整的越歌,它的题目叫《大家一起去看戏》.我们一起来看完整听一遍.
2,小朋友也来完整的试一遍.
3,老师和幼儿完整表演1——2遍.
大班越歌表演游戏《大家一起去看戏》
我用南京特级教师李曼老师的话开始今天的说课:通过系统地学习理论知识和不断进行音乐教学实践,我深深感到在教师的指导和帮助下,幼儿"难看"的舞蹈"和难听"的歌声是完全可以改变的,因为幼儿追求美的主动性和积极性是与生俱来的,关键在于教师要提供给幼儿美的作品,能用美的,有智慧的方法和策略组织幼儿开展丰富多彩的音乐活动.
一:说活动的教材
对民族文化的理解:民族的是永恒的.如果一种事物带有了浓厚的民族性,那么它
将在本民族人民的星火传递中发扬广大,甚至散发出璀璨的光芒,映射整个世界.我市是古越文化的发祥地,历史悠久,源远流长,形成了多姿多彩的民间艺术奇葩,如具有地域特色的民间戏曲表演,剪纸艺术,民间体育游戏,饮食文化等……是西施祖先留给我们的骄傲,也吸引了无数中外友人的赞叹,这些绮丽的瑰宝是一代代先人血汗的结晶."今日的儿童是明日的世界",如何继承和发扬以"挖掘民间艺术 弘扬民族精神"的西施文化,是抛在我们诸暨人面前的一个重要课题.
2,就其生活化,本土化来看:现实生活是幼儿教育的基本源泉.我园于2005年开始对幼儿民间游戏进行了研究和开发.当时幼儿园的总课题《民间游戏的开发和利用》及子课题《民间童谣游戏攻略》同时在诸暨市立项.在研究中我们有收获,收集到了不少的游戏,也发现了其独特的价值.如传统的童谣《拉大锯》,《打大麦》,《吃年糕》等融知识趣味性与一体,并具有极强的游艺娱乐性,一直在我们幼儿生活中传诵,是他们生活中的良师益友.说起越剧,诸暨人喜欢越剧是出了名的,在诸暨的江边,到处有人在唱越剧,过年过节,在各村各寨都在上演着越剧.新编大型越剧《西施断缆》,在文化部领导的直接关心和省内外专家的指导帮助下,独辟蹊径,数易其稿,于1996年应文化部邀请晋京演出,获中宣部"五个一工程"奖,文化部新剧目"文华奖",此剧后被拍摄成戏曲电视剧.你喜欢吗 你知道越剧已经被纳为世界保护非遗产名录了吗 这也是我们诸暨的骄傲
3,就活动设计思想来说:《拉大锯》是一首传统的民间童谣,一直在我园幼儿生活中传诵,将童谣谱上越剧的旋律,幼儿不仅可以吟诵,而且可以歌唱.童谣最后一句是"你也去,我也去,大家一起去看戏",看什么戏呢 顺应《拉大锯》中看戏的内容,正好将我们诸暨的地方戏越剧编进去,将越剧的传统剧目巧妙地进行嫁接,让幼儿既演唱又表演,就自然产生了越歌表演游戏《大家一起去看戏》.
4,就其活动教育价值来说:生活是丰富多彩的,它带给我们丰富的情感,艺术是引人入胜的,它用生动的,美的形式装点着生活.用音乐教育作为对幼儿进行本土文化的教育诠释,可以充分发挥音乐艺术的特点,使幼儿作为21世纪我国社会主义现代化建设者的社会性更趋完善和完美.
二,说活动目标
1,活动目标
1),在学会越歌《我们一起去看戏》的基础上,学习表演游戏.
2)初步了解越剧念白,唱腔,喜欢用动作表现越剧花旦,小生形象.
3)初步知道越剧是诸暨一带的地方戏,感受家乡文化的丰富与优美,激发爱家乡的情感.
2,活动重点:
1),在学会越歌《我们一起去看戏》的基础上,学习表演游戏.
2),初步了解越剧念白,唱腔,通过演演,唱唱,喜欢越剧.
3,活动难点:能用越剧的念白,唱腔与动作表现音乐.
采用的是分——分——总的授课策略,是一个由浅入深,步步深入,最后获得完整与完美的过程.开展活动中注重一个"趣"字,强调一个"探"字,把握一个"活"字.
三,说活动准备
1,经验准备:(1)幼儿已会民间童谣游戏《拉大锯》.(2)欣赏有关越剧的传统剧目,了解越剧的传统剧目的经典剧情.(3)幼儿会一两句越剧.(4)了解越剧中花旦,小生的基本脚步和手位.
2,环境创设准备:(1)传统剧目的剧照(2)水袖等道具
四,说活动过程
活动环节
解决问题,达成目标
环
节
一
学习越歌《拉大锯》
幼儿边念《拉大锯》的儿歌边玩此民间童谣2
遍直接导入.
