幼儿园班主任十月份工作小结

幼儿园班主任十月份工作小结
经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。开学到现在已经过去两个月了，回顾开学前对老生和新生进行了家访电访，这样为开学后稳定幼儿情绪和加强与家长沟通奠定了一个基础。现在我将九月份和十月份份的工作总结如下：

一、班况分析

我班幼儿总人数共53名，其中男生37名，女生16名，新生幼儿10名。过去两年的幼儿园学习生活，幼儿各方面的能力都有了一定的进步，班上的生活和学习常规较好,在身体发展方面都达到中上水平，幼儿能积极地参加各项体育游戏活动。在情感方面有了较大的进步，能主动地与别人打招呼，同伴与同伴之间的情感交流有了明显的提高。大部分幼儿有一定的探索学习愿望，喜欢问为什么；大部分幼儿能关心集体，爱护操作材料和玩具；活动中许多幼儿能主动谦让学礼貌用语。开学的第一个月我们三个老师对全体幼儿进行了常规训练。由于有10名幼儿是我班的新生，对过去我们喝水、上厕所及其他常规都不了解。为此，我们主要针对小组喝水、上厕所、上课和上下楼梯四方面的常规进行了训练。根据幼儿的座位分组，幼儿分组听老师的指挥喝水、入厕。上课时举手发言，并有好的坐姿。在安全方面，主要针对幼儿上下楼梯方面，要求幼儿上下楼梯要靠右走，不吵闹、不推挤，按顺序走。幼儿在近一个月的时间里，慢慢的都能遵守。

二、教育教学方面

　　提前做好教学工作计划，备好教案，准备好教具，尽量多准备一些幼儿感兴趣的教具。在课堂上基本以幼儿游戏来开展活动。注重幼儿的动手操作能力，以发展幼儿教育的扩散性思维为主，让他们自己开动脑筋，鼓励他们说出自己的想法。在教学上我们针对大班幼儿的特征，开展了“神秘洞”主题活动，在“神秘洞”课程单元里，首先让幼儿认识到人的身上有许多洞。眼睛是“洞洞”，鼻孔、嘴巴是“洞洞”，耳朵、肚挤特是“洞洞”，甚至拿放大镜看我们的皮肤，上面都有一个个小小的“洞洞”。人每天还要吃许多有“洞洞”的蔬菜、水果、点心和零食。“洞洞”是多么神气的东西！当然，在幼儿获得了各式各样有关“洞”的概念后，更重要的是将此转化上升为概念，并在生活中运用。幼儿具有很强的模仿和创造力，用游戏的方式可以让幼儿感受“洞”的趣味性、娱乐性。通过这一主题的发现探索神秘的“洞洞”，共创“洞洞王国”！让幼儿体会到——原来，“洞洞”就和我们在一起。我们从儿童的兴趣出发，尊重孩子的个体差异，运用先顺应后提高的活动策略，了解到每个幼儿的运动水平和思维方式，提供丰富的材料与环境，让幼儿按照自身的方式去愉快地活动，为幼儿创设独自游戏、平行游戏、小群体游戏的不同空间。我们也会具有针对性、目标性地进行个别指导。通过同伴间的相互鼓励，培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性品质。

三、卫生保健工作

1．加强常规卫生消毒。

本年度因手足口病、腮腺炎较为严重，我们加大了方方面面的卫生消毒工作，以幼儿卫生习惯培养的力度为提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作，加强对卫生工作的坚持性、规范性，使幼儿生活的环境更洁净。

2．做好了对传染疾病的预防工作。

秋季是肠道疾病、流感、水痘、手足口病等幼儿传染病、流行病的高发时期。我园积极加强预防，培养幼儿勤洗手等良好的生活卫生习惯；加强户外锻炼，增强幼儿体质；发现有疑似症状，及时上报园长室，及时做家长工作，进行隔离，以及班上用品的消毒洗晒，有效控制了水痘、手足口病、腮腺炎的传播蔓延。

3．强化服务意识，提高服务质量。幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。为提高保育服务质量，让孩子生活舒心，家长放心，我们首先要做到四心，即“关心、爱心、耐心、细心”。从每日的各个环节入手，把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，加强护理照顾，并要关注特殊儿童的成长变化，在生活、学习、心里上给予帮助、照顾、沟通、疏导，使特殊儿童得到转变，用实际行动体现教师的四心。

五、家长工作

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，努力做好家长工作，争取家长的理解、支持与密切配合，非常重要。对于进入大班的幼儿家长来说，除了培养健康的身心发展以外，重要的还是开发学习智力，培养良好的学习习惯，这就需要家长与老师之间的密切配合，这样才可以取长补短。特别是新生家长和幼儿，对于我们三个老师还不熟悉，难免会存在一种距离，但我们三个老师相互配合努力，利用家长接送幼儿来园离园时，适时主动地与家长进行交流，让家长了解幼儿在园的一日生活情况，通过两个月所做的点点滴滴，渐渐地与家长关系默契了许多，这对接下来的工作的了基础。