做一个受学生喜欢的老师——师德典型事迹材料

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做一个受学生喜欢的老师——师德典型事迹材料
  卢炳清，男，现年47岁，小学高级教师，任教于蒿坪镇九年制学校，多年来一直从事小学中、高年级语文教学和班主任工作。对工作认真负责、甘于奉献、勇于创新，认真履行教师职责，关爱学生，深受领导、同事以及学生们的好评。他始终以“道虽通不行不至，事虽小不为不成”为人生信条，坚持从一件件件小事做起，在平凡的工作岗位上努力做到：积极进取，力争上游，任劳任怨，教书育人，不计名利，扎实工作。用爱心和责任谱写了一曲曲动人的育人故事……
一、忠于职守，教书育人
在教学上，卢炳清同志认真负责，全面贯彻执行党的各项教育方针、政策，严格按照新课标教书育人、为人师表，无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。以培养高素质的学生为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，很好的履行了教书育人的神圣职责；在业务上，他力求精益求精 、爱岗敬业 、认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向老同志请教，及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学真诚相处，用爱与学生沟通。
二、创新班级管理模式
在班主任工作中，卢炳清同志积极探索新的班级管理模式，通过制定班训、班级管理制度等在学生中逐步树立“客观、公正、公平、积极”的师德形象；充分发挥班干部作用，建立完全自主式的班级管理模式；关爱每一位学生，积极帮助、激励学生去改正错误、努力学习。
他在班级管理中,积极倡导表扬，鼓励的工作方法，逐步树立班级荣誉感。让学生试着自己夸自己，夸集体。以帮助学生把热爱班集体的感情煽动起来。每学期开学后都要组织一次班会活动，主题就是“夸夸我们的……（班集体、学校、教室布置、同学、老师）。开始，学生不会夸，也找不到夸奖对象。他就因势利导为学生们提出夸奖的对象，如我们班的教室布置漂不漂亮？我们班后面的黑板是同学和老师布置的，漂亮吗？然后让他们从每位同学身上找出一、二条优点,夸夸身边的同学……学生在夸奖与被夸中，加深了友情，同时也增强了热爱班集体的意识。树立了人人为班级主动服务的良好意识，从而增强了小主人翁的责任感，同时也增进了对班集体的荣誉感。但还有一部分学生认为班上的事情（比如说参加学校组织的一些集体活动）都是班干部或某几个同学的事情，与自己无关。大有一副“事不关己高高挂起”的样子。针对这种情况，他在班上制定了一条 “为班争光 从我做起”的班训。让学生们认识到自己是班级中的一员。认识到班级就是他们的家，从而使每一个同学都愿意参加班级活动，每个人都愿意为班级做贡献，把班级建设得更加优秀，这样既增强了学生的班级认同感，又使学生正确认识了自我，感受到了自身存在的价值，认识到自己是班级中不可缺少的一部分。
三、深入了解学生
要教育好学生，就要先了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，从实际出发，对学生进行教育。现在的少年儿童虽然活泼可爱、积极向上，但是他们很多是独生子女，具有“自私自利、唯我独尊的"小皇帝"的特殊个性心理。加之年龄小的特点，正确的世界观和人生观尚未形成，缺乏辨别是非、判断正误的能力。因此表现在行动上许多学生尚未养成良好的行为习惯，有的甚至养成了逃学上网吧、放学打架、偷同学钱物等不良行为。怎样才能教育好这些学生，使他改掉不良习惯呢？卢炳清从实践中体会到：除了掌握他们共同本质特征外，更要认真了解每一个学生的思想状况和心理特点，了解每一个人成长的不同经历，了解他们的过去，了解他们的家庭和周围的环境。只有了解了这些情况，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。
在他刚接任四年级班主任工作时，这个班当时共有学生37人，其中男生20人，而这些男生多数是思想单纯幼稚、淘气贪玩，甚至课间、放学后竟有打架、骂人的现象发生。可以说是个"淘气包"比较集中的班级，面对这种情况，卢炳清同志进行了认真调查，了解学生的实际情况，有的放矢地开展教育工作。经过一番明查暗访，了解到这些淘气的学生多数是留守儿童，大多寄居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯或是父母做买卖，无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫，懒惰涣散、不求上进的不良习惯。
常言说"擒贼先擒王，打蛇先打头"，卢炳清同志针对班里影响较大的几个"淘气包"进行了周密地调查，了解到其中一个男孩子叫杨彦，他遇事好冲动，所以爱打架，开学两周竟打了两次架。另一个男孩赵玉强，而他却聪明活泼，贪玩好动、不务正道，经常中午放学不回家直接钻进寝室打牌。还有一个男孩因父母离异从小由奶奶抚养，娇惯成性，经常课间打骂同学，就连班干部也不敢大胆管他，许多淘气的学生对他都有惧怕感。卢炳清首先找到这个男孩亲切地与他交谈，表扬了他上课积极发言、关心班级等优点，帮助他树立了自信心，消除了自卑感。同时又交给他一个任务，让他协助班长管好那些较淘气的男同学，他听了之后，感到非常吃惊，认为 "老师这样看得起我，我一定好好干"，从那以后，他不但自己不随便打闹，而且经常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就马上加以制止。从此这个班杜绝了打架骂人的现象。
四、关心、热爱学生，建立良好的师生关系
要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。卢炳清经常利用中午休息和放学后的时间与学生亲切交谈。特别是对那些留守儿童，仔细询问他们的生活状况，从多方面给予他们以温暖和关怀。久而久之，师生之间建立了深厚的感情。他一直努力做到：对学生思想上积极引导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。
在平日里，正确引导学生积极进取，为使学生的学习积极性提高到一个新的水平，他积极帮助解决学生生活上的每一个困难，因为他把这看作是一种责任。通过自身的不断努力，在思想上、学习上、工作上都取得了长足的发展。
他深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是学生德、智、体、美、劳全面发展的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年年成长过程中的引路人。在今后的教育教学工作中，他将以更加高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中。

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