毕业班教师会议讲话稿

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毕业班教师会议讲话稿
 

各位老师：
下午好！在讲话前，作为学校分管教学的行政，我首先对毕业班全体老师在工作上关心不到位，对毕业班教学情况了解不够，表示我个人的歉意。我想在这一年里要和我们六年级教师多联系联系，多交流交流。
今天召开会议，目的就是加强毕业班管理，促教学成绩提高。就如何抓好毕业班，提高教学成绩，我从三个方面来谈：
教师：
1。树立信心，确定目标。
这届学生基础较好，我们要用崇高的使命感和强烈的责任感来完成本学期的教学工作，力争达到小学教学成绩的最高峰——“第一”。
2、团结协作，共谋大计。
有的教师带毕业班多年，有丰富的教学经验，有的教师刚带毕业班，精力充沛，干劲大，但经验不足。因此，咱们要团结协作，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，互相关心，互相支持，有经验的教师要热心帮教，年轻没有经验的教师要虚心请教，共同探讨毕业班的教育教学方法和策略，资源共享，优势互补，互通有无，质量共谋，形成一个团结、奋进的战斗集体。
管理：
1、强化目标管理，明确责任。
俗话说，生活没有目标就像航海没有罗盘，同样，教师、学生也应该有奋斗目标。因为有了明确的目标，就有了压力，有了压力，就会产生前进的动力，再加上踏踏实实的行动，就能获得理想的结果。因此，我们要对学生提出要求，也要求学生细化自己的学习目标，每个阶段，乃至每个月，每一周，每一天，甚至每一节课，都要有明确的学习任务，既要有终极目标，还要有阶段性目标，学生能定出目标，写出学习计划最好。
2、加强班级（课堂）管理，培养良好学习习惯。
不论班主任还是科任老师，都要加强对学生的管理。班主任班级管理要做到五勤：“眼勤，多观察；嘴勤，多提醒；手勤，多指导；腿勤，多深入学生；脑勤，多思考现状和发展策略”。养成良好班风，科任老师一定要加强课堂管理懒散的课堂，闹哄哄的课堂，厌倦的学生，是不会有高效率的。可以用手势、表情、目光等来提醒学生，用语言来鼓励学生，调动学生积极性，使学生乐学、愿学。具有良好的学习氛围的课堂，才会出效率。
　3、重视学困生，提高及格率。
只有经常把学困生放在心上，抓在手上，均分、及格率才能提高。几个学困生会影响一大片。每一科老师都要关注学困生，要静下心来，定下神来，关注他们，查漏补缺，巩固和强化薄弱环节。注重对他们的鼓励措施，多表扬、鼓励、壮士气，寻找他们的优点，看到他们的成绩，鼓励他们不断上进，在全班形成你追我赶的局面。
知识：
1、踏踏实实地上好每一节课，真真正正地向课堂四十分钟要质量。
毕业班的教学内容比较深奥，因此课前备课需要教师多花出几倍的精力。课前准备的越充分，课堂驾驭起来也就越得心应手。希望在座的8位任课教师每天能够静下心来，潜心研究教案，让大家的课堂更加精彩起来，争取让你的课堂教学事半功倍。
2、踏踏实实地完成教学任务的同时，有针对性的提高教学进度。
    六年级下半学期仅有4个月。因此，教导处建议各位任课教师在第一学期就相应的调整并加快教学进度。完成本学期的教学任务后，能提前开始教学第二学期的课程，争取“想在前、走在前、学在前。”
3、完善早读制度，引导学生利用最好的时间做最恰当的事。
“一日之计在于晨”，早晨是孩子们记忆的最好时刻，因此组织学生利用早晨到校及上课之前的宝贵时间进行晨读，是帮助孩子们熟悉课程内容、记忆课程内容最好的方式。各位任课教师可以合理分配一周内的五个早晨，督促并组织孩子们在教室里进行晨读。这样的读书坚持下来，一定可以看到明显的效果。
4、作业批改更加细致化，作业点评更加有针对性。
学生的作业怎么设计？我们要思考三点：为什么练？练什么？怎样练？在此基础上，同科教师设计同步训练题。
科学训练，是考试制胜的法宝。“教师为主导，学生为主体。训练为主线”，这三个教学原则中，“训练为主线”这一点，所有老师都能做到，但问题也恰恰出在这里，题海战术，事倍功半，学生苦不堪言，教师疲于奔命，犹如散了一把秕秕谷，广种薄收。为此，我希望教师要加强自己的命题能力，要深钻教材，细研教材，要多掌握资料，广泛收集信息同科互相研讨，学会筛选高质量的习题，去粗取精，去伪存真，这是一个了不起的真功夫。“只有教师跳入题海，学生才能跳出题海”，才能真正提高学生的学习效率。这一点，不论我们在平时训练，还是阶段复习，尤其在总复习时，特别要注意。尽量少用或者不用现成的试卷，在教师尽量多的占有资料的基础上，把最精华的试题筛选出来，整合成新的试题，尽最大可能使每一份试卷，每一道题目，都拥有较强的典型性、代表性，我们要摒弃照搬现成的试卷的做法，在训练内容的安排上，我认为应把握好以下三个“度”：
（1）、力求广度。知识的覆盖面要广，思维的空间要广。
（2）、挖掘深度。在纲要、教材、教参的要求范围内挖掘深度，而不是用任意扩大知识面等方法来提高“深度”。
（3）、适当降低难度。面向全体学生，不搞偏题、怪题、难题，能力的培养和提高，要循序渐进，要靠平时的积累，不靠多做难题。
要认真组织单元检测和分析，做好成绩的收集和统计，重点查看检测的平均分、优秀率、合格率等情况，以便学校及时了解毕业班教学情况，检测数据仅供学校教学分析参考。
“作业”是学生知识反馈最集中的体现，也是教师及时系统地了解学生知识掌握情况最有效的方法，因此，作业批改上，就对我们的毕业班教师提出了更高的要求。作业的批改要更加细致，错题的二次订正要更加及时，作业的点评要更加有针对性。“一份付出一份收获”，我们相信，老师对学生们的作业多一分关注，孩子们的成绩就会多提高一分。
 5、认真制定复习计划，引导学生进行全方位的复习。
    六年级下学期开始全面系统的复习，这关系到小学整个学段知识的梳理和巩固，因此教导处要求各位毕业班任课教师提前梳理各学科的知识，并制定相应的复习计划，对各知识点进行系统的整合。“有计划、有实施、有总结”，让我们的学生在老师正确有效的引导下，打好小学阶段最后一仗。

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