参加黑龙江义务阶段课堂教学改革专题研讨暨首届“有效教学”博览会的体会

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参加黑龙江义务阶段课堂教学改革专题研讨暨首届“有效教学”博览会的体会
一、星星之火，即将燎原
这是我省首届“有效教学”博览会，近千人参加，哈尔滨、大庆、齐齐哈尔、牡丹江、鸡西、七台河、绥棱、方正等地区已有多所实验校，大多起步于2009年，与我校基本同步，实验学校的教师表现出极大的参与、研讨热情（如，教师论坛，实验校的教师表现自信、大方，主动展示，省教研室的金春兰主任说：过去让教师说话是难事，但现在，大家争先发言，这是课改的成果）。非实验校的教师对新的课堂教学模式非常感兴趣，会场上、会场外、课堂上针对看不懂的问题交流研讨。尤其是听了冯恩洪（原上海建平学校校长）、李炳亭、崔其升的讲座后，很多人感慨：现在的课堂真的需要改了，孩子太痛苦了。大家相互留下联系方式，期待走进实验校学习、听课研讨。我感觉，本次活动后，课改的星火将逐渐燎原。课改的路上，我们会幸遇更多的同行者。
二、重新洗牌，打破原有平衡
课堂教学改革，对“名校”、“名师”重新洗牌，打破了原有的平衡，名不见经传、甚至是濒临消亡的薄弱校“揭竿而起”，“革”传统课堂的“命”，在课堂上，让学生当家作主。经过一段时间的探索，课堂焕发出生命的活力。在新课堂模式下，一批学校脱颖而出，哈125中、鸡西四中、方正中心小学、牡丹江市实验中学、七台河三中、绥芬河市第二中学等学校走在了课改的前列，同时为教师搭建了展示的平台，现场出课教师16人，牡丹江实验中学5人，哈市2人，七台河3人，鸡西4人，方正1人，绥芬河1人（这些教师都不是所谓的名师）。
三、先行者实惠多
课改对于每个地区、每所学校、每位教师、每名学生的机会是均等，谁站位高，抢占先机，谁就抓住了发展的机遇。作为课堂教学改革的先行者，我们已经享受到了课改带来的实惠：业务指导多了、精神鼓励多了、物质支持多了、外出学习机会多了、晋级评优数量多了、社会各界关注的多了。6月份省教育学院的专家及中国教师报的记者将到我校调研指导，9月份邀请杜郎口中学的校长崔其升和教师来我校讲座、送课，同时，我校将加入“名校共同体”，利用这个平台学习借鉴先进经验，共享课改的成果，并推出我们的“课改教师”。省教育学院将组织“网上论坛”（QQ群：50996029）；会后继续征集有关课改的经验或课改故事（可长可短）；追踪实验学校，跟踪指导和报道。
   四、我展示，我收获
1、我与“首届”有缘
牡丹江师范学校首届中师生；穆棱县首届教学新秀；穆棱市首届青年标兵；首届省讲课大赛一等奖；省首届说课大赛一等奖；省首届“有效教学”博览会展示课，纵观我的这些“首届”，我对自己的评价是：有好奇心、勇于尝试、接受新鲜事物、表现欲望强，用老百姓的话说就是——脸皮厚，欢实、得瑟。至于怎样看我或评价我，现在我已经不在乎，“确地做正确的事”是我做人和做事的原则，虽然做的不好，但我努力在做。我有现在的心态和状态，得益于在山东上学时老师的鼓励和评价（“李爱杰读课文真投入，融入了真情实感”、“有病请假了，自己背会了乘法口诀，真不得了”、“家庭出身不能选择，但表现可以自己把握”）。
2、没有人拦着你
2011年5月23日，哈125中学7年6班，对于我来说是一个新的起点，一次新挑战、新超越。展示的教师中，48岁——年龄最大；高级教师、校长——级别最高。当我接到刘站长通知的时候，我略有迟疑：讲还是不讲？“谁抓住了机会，谁就领先一步”，与学生常说的这句话救了我。讲！
我为自己做出这个决定而骄傲：我终于战胜了自己！由此，我的启示是：展示，没有人拦着你（课件）！
3、学习、碰撞、兴奋
学习：关于课堂教学改革的新理念不断冲击大脑，如，课改是一场捍卫“天性”，保护“自主”的战争，天性：好奇心、展示欲，自主：独学、对学、群学；课堂上要界定学生的权益和教师的权益，教师不要霸占课堂；课改有三大敌人：一是“教”的观念，二是传统经验，三是责任感；实施新课堂教学模式就要走出“接受”，结束“忍受”，走进“享受”；“有效”简言之就是“不讲学生会的，不讲学生不会的”，“无效”就是“在讲学生会的或能学会的”；教师是引发学生思考的人，是课堂氛围的营造者；等等。
碰撞：听了会场展示课、走进学校展示课，实验教师的每一个环节的设计和处理，引发思维碰撞：太精彩了、太感人了、给学生时间太多了太少了、教师点拨的不到位、如果这样或那样设计会更好等。
兴奋：听了5为专家的尔讲座，观看了来自不同地区的十几节课，参加了两个晚上的沙龙，上了一节展示课，我很兴奋：我校在课堂教学改革过程中，一些工作扎实有效，例如，导学案的编写、小组长的培训、对子交流互助、大展示小展示的处理、课堂的调控、学生习惯的培养等，也就是说，到目前为止，我们走在课改的前列。
学习是为了“用”，借鉴是为了资源共享，反思是为了少走弯路，在未来课改的路上，无论作为实验教师还是实验学校的校长，我将努力前行！

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