小学篮球精品校本课程教学总结

 

五、课程的实施与评价

（一）课程的实施

（1）成立学校校本课程开发管理委员会，由校长任负责人，是决策者，对校本课程开发进行全面负责。

（2）篮球精品校本课程组成员本着“以校为本，以人为本”的原则，起草篮球精品校本课程开发总体方案。经学校审议通过后，各课程的专任老师根据些方案制定具体的、操作性强的课程实施计划，目标明确。我们注重的是这批孩子“人格的健全、个性的完善”。其次是课程内容的安排，要求重点明确，按从易到难，及学生的实际，课程资源的情况来安排。涉及到选择什么样的内容来自编或选编校本课程的教材；怎样组织这些内容，准备哪些教学用具或教学资源；在课程上如何设置等问题，然后是课程实施预设：涉及课程实施方法、如何组织教学，一周的课时安排，场地的安排、人数的要求等内容，最后是课程评价建议：如何对教师自身和学生进行客观合理的评价，涉及评价方式、评价内容等。

（3）加强校本课程的培训。

学校从校本课程实施的实际出发，因地制宜，对体育教师进行各种模式的培训，从而来提高他们的专业素养。

（二）校本课程的评价

课程评价的主要目的，是对课程设计和组织实施的科学程度进行诊断，并确定课程目标的达成程度。它是不断完善课程建设的重要依据和途径。
   （一）学习评价
    1、评价的目的
   （1） 了解学生学习情况，以及达到学习目标的程度。
   （2） 判断学生学习中存在的不足及原因，改进教学
   （3） 为学生提供展示自己能力、水平、个性的机会，并鼓励和促进学生的进步与发展。
   （4） 培养与提高学生自我认识、自我教育的能力。
    2、评价的重点

3、学习成绩评定内容
体能——与不同学习水平相关的体能项目。

知识与技能——对篮球知识的认识，科学锻炼的方法，有关健康知识的掌握与运用。
    学习态度——学生对待学习与练习的态度，以及在学习和锻炼活动中的表现。
    情意表现与合作精神——学生在篮球学习中的情绪、自信心和意志表现，对他人的理解与尊重，交往与合作精神。

 

（二）评价建议
    根据学生年龄的特点，课程学习成绩评定方法应采用评语制和等级判定制。
    学生学习成绩的评定还应重视建立学生成长记录袋，学生成长记录袋可以收录在体能和运动技能方面的发展、学生学习态度和行为的变化等方面的有关资料。学生成长记录袋即有助于学生的自主学习，也有利于教师、家长更好地了解和指导学生的学习。
    学习成绩评定形式的建议：学生学习成绩评定不仅要有教师参与，同时也要重视学生的自我评价和相互评价。
 （三）评价标准