2017年秋季学期期末家长会班主任讲话稿

尊敬的各位家长：

上午好！

首先，我代表xx班全班30名学生和全体任课教师向在百忙中抽出时间来参加家长会的各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生，”。这是我们教育的一个根本出发点。希望家长、学校和老师进一步紧密配合，让孩子们学得更好，取得更显著的成绩！让xxxx学校超常教育实验部在您的关心、支持和帮助下越办越好！

今年，因为受学部领导的信任，我接手了xx班的班主任，看到有这么多的家长支持，我感到很欣慰，同时也感到自己身上责任的重大。

在xxxx学校超常教育实验部成长的5年，初一很是关键。在这一年里要让孩子养成认真、勤奋、踏实学习的好习惯。这是初中乃至于到高中学习的基础。在这基础的一年里，不知各位家长是否反思一下，我们作为家长应该做的事情是否都做好了呢？所以，我个人认为，身为家长有必要在初一剩下这几个月里多抽出一些时间，监督孩子学习。如果孩子在您的监督和严格要求下，学习习惯养成了，以后再也不用操心，包括以后离开您上高中，上大学。即使您少挣了点钱，即使您少打了几场扑克，即使您少看了一会电视，即使您每晚少睡了几个小时的觉……可这些跟您孩子一辈子的前途相比较，您不觉得这点付出很值得吗？

我相信，每个孩子都是父母的心头肉，孩子犯了错舍不得管教，我能理解。但古训说得好“养不教，父之过。”我们既然生养了孩子，就有义务抚养他，教育他，而不是任其发展。所以当孩子不懂得珍惜学习机会，不能认真对待自己的前途时，我们作为父母、老师的，应该有这个权利和义务提醒、教育他们，免得他们长大后后悔莫及！

众所周知，要想成才，必先成人．学校召开家长会的目的就是让你们了解现代教育形势，了解你们子女在学校近半年来的学习和生活情况。作为班主任，下面我就从以下四个方面来和大家谈谈：

一、 本学期的班级情况

本学期即将结束，回顾这一学期来，我班在各个方面都取得了较好成绩。

（一）班级制度建设

　本学期，我们班在实现“努力，团结，使同学加强自我管理”的班级管理目标上做了大量的工作。在这项工作中，主要围绕着这些来展开：

　　1. 规范管理过程，做到民主决定班级走向；

　　2. 明确责任管理，落实每个班委的责任。

　　3.我们班民主投选班委.

　　在这基础上，班级管理工作还需要扬长避短，争取使在稳步发展的基础上，寻求新的突破与新的提高。

　　（二）干部队伍建设及其工作情况

　　上学期，我们班进行了班干部选举。成立了班委会，经过明确的分工，大家都能积极工作，不定期的在一起研究工作。经过了一段时间的磨合，各位班委的工作已经步入正轨。经过半年年的一起工作，使各班级干部之间增添了不少默契。

（三）活动方面

这学期同学们参与的活动有：

1.同学们积极配合，班委认真付出，荣获板报一等奖，并且受到了学校的好评。

2.参加学校里组织的运动会，同学们积极参与并取得了相当优异的成绩。

3.参加学校的拔河比赛，虽然第一局失利，但同学们勇敢拼搏的精神倍受好评。

4.在承担值周过程中主动打扫学校的微机教室.

5.同学们在一起参加体育活动，强身健体,增加同学们的感情.

6.在平时，同学们配合班委工作，多次获得“星级班级”的称呼.

（四）思想方面

1.xx班全体同学积极向上、进取。

2.全体同学为自己订立了一个目标，并不懈地努力去实现。

3.全体同学思想团结、集体荣誉感强。

（五）学习方面

本班同学学风较为端正，基本上做到不旷课不迟到不早退，上课认真听讲，学习态度积极，交作业按时按质按量，由此同学们在期末考试成绩上取得了非常优异的成绩！

 

二、班级期末考试情况分析。

在这半年里，我们班的综合评价一直在xxxx学校超常教育实验部四个班里名列前茅，全班同学学习主动性高，学习气氛浓，但是仍学生普遍存在上课过程中不认真，学习基础薄弱和偏科现象，这一点希望引起家长同志的重视，并积极配合教育。

下面我先把这学期学生的基本情况向家长们做一下汇报：

（一）基本情况汇报：

 

（二）初一阶段学生情况分析：

孩子是国家的未来，孩子是我们晚年的希望，人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫大于孩子有才有德，在教育子女的问题有一个不成定论的公式：现在多付出一点，尽好自己的努力和职责，否则就会有所缺憾，缺憾越多就越难补偿，补偿有三个方面：一是升学，二是就业，三是婚姻，他们在社会上无法维持生存时，需要你的不断接济和帮助，有的家庭父母现在只考虑自己的欢乐和轻松，不注重教育付出，只能是一代惩罚一代，恶性循环，然而有知识有见地的家庭则是一代负责一代，一代孝敬一代，一代胜过一代，为国家社会培养了栋梁之才，自己也有一个幸福的晚年。

现在，我们的孩子大多在十岁左右，心理学家给这个年龄段的孩子叫第二次断乳期。《语文报》上有一篇文章叫《十岁综合症》。到底十岁怎么啦？我们不难发现，一方面孩子因书本知识结构的提升、难度的加大而无所适从，显得紧张焦虑；另一方面，孩子的生理、心理发育突飞猛进，成了“小大人”，处处想充大，却又固执己见，特别希望得到别人的理解与尊重。如果家长不了解这些特点，还采取“小儿科”时候的简单、粗暴，显然是不合适宜，也根本解决不了问题。

有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。