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《滚 滚 长 江》导学案
《滚 滚 长 江》导学案
学习目标:
1、知道长江的概括:发源地、长度、干流流经的省区、主要地形区、上中下游的分界、注入的海洋。
2、了解长江的水能开发、航运价值。
3、通过乡土知识教育,培养学生爱自己的家乡的情感。
【导入新课】 《长江之歌》
(女)你从雪山走来,春潮是你的丰采,你向东海奔去,惊涛是你的气概,
(男)你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女,你用健美的臂膀,挽起高山大海,
(合)我们赞美长江,你是无穷的源泉.我们依恋长江,你有母亲的情怀……
【自主学习】 【请标记好重点的语句哦!】
请同学们结合合作探究题用4-5分钟时间看P46¬¬—P48课文以及地图,并独立思考各题。
【合作探究】
请同学们以小组为单位根据课文及地图来合作完成下列问题,并在课文或图中做好标记:
1、长江源自青藏高原那座山脉?河水最终注入什么海,属于什么洋?
2、为什么说长江是我国最大的河流?(从长江的水量,长度,流域面积三方面分析)
3、长江干流流经哪11个省区?流经了哪四个主要地形区?
4、找出长江上、中、下游的划分地点,并看看它们分别属于哪个省?仔细阅读图2-37,长江哪一河段水能资源最丰富?
5、长江水系最大的水利枢纽工程是什么,并在地图上找出它的位置?它有哪些综合利用效益?
6、我们的家乡茶陵县最大的河流叫什么名字?这条小河流入湖南境内那条河流?它们都属于长江水系吗?我县已建成最大的发电站是那座?
7、长江的航运价值很大,因此具有什么的美誉?你能说出理由吗?
8、长江自古以来多发洪水,试分析多发洪水的原因?
【展示点拨】学生展示讨论成果,教师利用多媒体课件进行点拨讲析。
【回答问题要做到:请同学们看××页第××行,或××图,请同学们做好标记。】
【总结反馈】教师要求学生回顾本节课的内容,巩固所学知识。
【课堂检测】
一、选择题
1.“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”描述的是
A、长江上游的特征 B、长江中游的特征 C、长江下游的特征 D、长江中下游的特征
2. 长江水能资源蕴藏量极其丰富,90%集中在
A.宜宾至宜昌 B.源头至宜宾 C.宜宾至湖口 D.三峡地段
3.位于长江干支流交汇处的省会城市是
A.成都 B. 武汉 C.长沙 D.南京
4.《长江之歌》 “你从雪山走来…” 中的“雪山”是
A. 天山 B.横断山 C.巴颜喀拉山 D.唐古拉山
二、读长江水系图,按要求完成下列题目:
(1)填出图中数字和字母所代表的地理事物名称:
省级行政区① ② ③
河流:④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
湖泊:A B
城市:C D E F
(2)长江发源于 ;中游的起止点为 , ;最后注入 。
(3)①省区所在的地形区是 ;②省区所在的地形区是
(4)请用三个方面的指标,说明长江是我国第一大河: