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第一节 自然资源总量丰富 人均不足教案
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第三章
第一节 自然资源总量丰富 人均不足
一、教学目标：
知识目标：
①使学生了解自然资源的含义及其分类。
②让学生懂得举例说明自然资源和我们人类的关系。
③掌握我国自然资源的基本特征。
能力目标：
①通过课前资料的收集培养学生获取地理信息的基本技能。
②数据的分析培养学生归纳地理特征的能力。
情感价值观目标：使学生增强环保的意识、树立科学的资源观、关心我国地理国情、激发热爱祖国的情感。
二、教学难点、重点：
技能的培养、掌握我国自然资源的基本特征。
三、教学方法：讲授法。
四、课时：1节课
五、教具：课件。
六、教学过程：
新课导入 展示 图片导入新课
（板书）第一节自然资源总量丰富 人均不足
（一）、自然资源与我们
1、自然资源的概念
①自然资源的含义是什么？
②举例说明生活中哪些东西属于自然资源。自然资源包含两层意思：第一是“存在于自然界当中”第二“对人类有利用价值”。自然资源如：铁矿石、煤、石油、天然气、石头、海洋、河流、水、荒漠、戈壁、草原、土地、水能、空气、阳光、汞矿、铬……
2、分类 : 可再生资源
非可再生资源
3、合理利用
对于可再生资源应该合理利用，注意保护和培育；
对于非可再生资源应该十分珍惜和节约使用。
我国自然资源的一组数据：
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资源
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总量在世界的位次
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人均占有量
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土地
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第3位
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不足世界平均水平的三分之一
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已探明的矿产资源总值
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第3位
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不到世界平均水平的二分之一
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耕地
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第4位
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只有世界平均水平的三分之一
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河流径流量
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第6位
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仅为世界平均水平的四分之一
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森林
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第6位
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只有世界平均水平的五分之一
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我国自然资源总量丰富，但是人均量不足。
（二）、自然资源丰富 人均不足
1.总量丰富
2.人均不足
随着人口的增长，我国人均资源占有量势必还会继续减少。由于资源利用不当，保护不当，管理不善等原因，我国许多自然资源遭到不应有的破坏和浪费。随着社会经济的发展，人民生活水平的提高，我国对自然资源的需求将持续增长。
七、教后反思：
本节课的教学应在课堂中尽可能多的创设问题，让学生积极主动的参与到学习当中去。在教学内容的选取上也应不拘于教材，体现教材内容的开放性。
八、课堂练习
(一)填空题
1.可再生资源是指______________的自然资源；非可再生资源是指__________________。
2.我国自然资源的基本特征是总量______________，人均____________。
(二)选择题(下列各题列出的四个选项中，只有一项是正确的)
1.下列属于自然资源的是( )
A.布匹 B．煤炭 C.钢材 D.水泥
2.下列属于可再生资源的是( )
A.草地 B．煤炭 C.冶金 D．稻米
3．下列属于非可再生资源的是( )
A．阳光 B．河水 C．生物 D．铜矿
4．下列关于我国自然资源在世界地位的叙述，正确的是( )
A．土地面积居世界第三位，人均土地占有量与世界人均值相当
B．耕地面积居世界第四位，人均耕地占有量相当于世界人均值的1／3
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