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部编人教版一年级语文上册全册教案含教学反思1
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花对鸟 鱼对虫
山清对水秀 柳绿队桃红
教后反思
优点：本课的讲授之初，我便先让学生理解对韵的意思，并且让学生通过不断的朗读理解文中词语含义，结合课件的出示，调动学生的学习兴趣。
不足：本想着积累一下山清水秀和柳绿桃红，虽然结合了PPT，但发现部分学生理解上仍有难度，并且在运用上也出现困难，感觉自身的教学内容仍有些过高、过难甚至过多，会在日后的每一节课进行调整。
口语交际：我说你做
教学目标：
1.引导学生认真听取别人说话。
2.能按照要求做相应的动作。
3.培养学生学会倾听、与人合作的习惯。
教学重点:
1.注意听别人说话，养成“听”的习惯。
2.发指令的同学要声音洪亮，让别人听得见，听得清。
教学难点:
1.培养学生学会倾听、与人合作的习惯。
2.口语交际。
教学准备：
教学课件、游戏的头饰。
教学时数:
1课时
教学过程:
一、谈话导入，激发兴趣
（一）教师：你们喜欢玩游戏吗？玩游戏的心情怎么样？你们会玩哪些游戏？你们喜欢什么游戏？（指名汇报）
（二）教师出示课文插图，提问：你们知道他们在干什么？他们是怎么做的？这是什么游戏？
（三）教师明确并导入：这个游戏是“我说你做”。今天我们也来玩这个游戏。
二、明确规则，了解游戏
（一）教师用课件动画演示学生做“我说你做”游戏的情景，学生先看屏幕，认真想一想，说一说自己看懂了什么。
（二）学生汇报交流。
（三）出示“我说你做”的游戏规则：一个人发指令，其他人做动作。在人数相同的情况下，做对动作的人越多，其所在的小组就获胜。
（四）教师朗读游戏规则，帮助学生掌握游戏规则。
三、进行游戏，总结要领
（一）进行第一轮游戏。
1.教师大声地发出指令“请你抬起一条腿”，学生做抬腿的动作。
2.以小组为单位进行游戏。
3.进行比赛，评出优胜小组。
4.讨论交流，总结要领：大声说，听清楚，动作快。
（二）进行第二轮游戏。
1.教师请学生发指令，要求：发指令时，要大声说，要让别人都听得见。
2.指名发出指令，如：把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正。
3.比赛并评出优胜小组。
（三）进行第三轮游戏。
1.指名发出指令，如：从书包里拿出生字薄，从书包里拿出铅笔，打开生字薄，写一个“火”；写字时要坐端正，握好笔。
2.比赛并评出优胜小组。
四、课堂小结
（一）教师：通过今天的学习，你有什么收获？（发指令时，要大声说，要让别人听得见；要注意听别人说话，然后按照指令做出动作等）
（二）教师表扬表现好的学生。
教后反思
优点：本节课的讲授我利用了很多个小口诀“谁能像我这样做，我能像你这样做”“一二三手背后”等，指向性明确又朗朗上口，充分训练了学生的听、说、做的能力。
不足：在指导写字的小口诀出示过程中，很多学生虽然能够说出口诀，但是做起来仍比较不规范，需要教师的反复示范， 所以我想“光说不练”还是不行的，以后我会在课堂上多多示范，并且对于动作不规范的学生及时的进行指导。
语文园地一
教学目标：
1.猜谜语，会认“六、七、八、九、十”5个生字，会写“八”和“十”。
2.比较三组形近字，学会用“加一加”的方法认识新字。
3.能正确、流利、有感情地朗读诗歌《咏鹅》。
4.和大人一起读儿歌《小兔子乖乖》。
5.按照笔顺，在田字格中正确书写“二、三、十、禾”。
教学重点：
1.学生能够自主识字。
2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
教学难点：
养成自主识字兴趣。
教学准备：
教学课件
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时
一、趣味识字
（一）复习导入。
1.全班诵读《金木水火土》。
2.出示“识字加油站”中的内容，让学生在儿歌中找出汉字“一、二、三、四、五”。
3.教师范读诗句，学生跟读。
4.教师引导：你们能猜出这是什么吗？
（二）追问：在这首诗里，除了“一、三、四、五”，还有其他数字，你们能找出来吗？
1.出示练习：将相应的数字与汉字用直线链接。学生完成练习。
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