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《小壁虎借尾巴》公开课教案
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《小壁虎借尾巴》公开课教案
教学要求。
1、学会本课的三个生字和新词。能用“难过”“告诉”造句。
2、能正确的观察图画,理解句子的意思和课文内容,懂得壁虎的尾巴断了会再生出新尾巴,了解小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途。
3、能看图复述小壁虎借尾巴的故事。
4、能有表情的、流利的朗读课文。能背诵和默写课文。
5、能按要求预习课文。
教学重点。
学习词语,会使用常见词语造句。在理解图义基础上,理解句子意思和课文内容。懂得小壁虎的尾巴断了可以再生。用表情地朗读课文。
三.教学难点。
理解课文内容,懂得壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途。复述小壁虎借尾巴的故事。
四、教具准备: 挂图 放大课文
五、课时安排。
4课时
第一课时
教学过程:
一、 导入新课。
板书课题: 2 小壁虎借尾巴
二、 学习新词。
1、示图片,指导学生看图,理解图义。
图上是什么?
它的尾巴怎么了?
它想做什么?
2、出示课文,让学生读课文,找出不懂的词语。
3、板书词语。
壁虎 一挣 难看 摇着 借给 拨水
伯伯 摆着 空中 屋檐 紧握
4.教读音。
(1)老师领读。
(2)学生分组读。
(3)指名学生读。
5、指导书写。
6、讲解词义。
壁虎——爬行动物,身体扁平,四脚短,趾上有吸盘,能在墙上爬行,吃蚊子、蝇等小昆虫,对人类有益。
房檐——房顶向旁伸出的边沿部分。
掌握——了解事物,因而能充分支配或运用。例:掌握技术。
巩固练习。
1、读词语,说说词语的意思。
2、用“掌握” “借”“壁虎”等词语造句。
3、让学生写一写词语。
课堂小结。
我们学习了这课的词语,同学们基本上都掌握了,课后要认真读读、写写。再用每个词语写一个句子。
作业
1、抄写词语。
2、用词语各写一个句子。
3、预习课文。看看都向谁接尾巴了,它们是怎么说的?
第二课时
教学过程:
复习。
1、揭示课题。 板书:2 小壁虎借尾巴
2、默写词语。
3、用词语说句子。
4、让学生说说小壁虎向谁借了尾巴?
新授。
1、出示挂图,指导学生看图,理解图义。
图上有什么?
它的尾巴怎么了,它是怎么办的呢?
2、出示课文,让学生读课文,初步理解课文内容。
3、学习第一自然段。
(1)第一自然段,并说说有几句话?
(2)导学生理解每句话的意思。
(3)读课文回答。
小壁虎在哪儿做什么 ?
什么东西咬住了它?
它的尾巴被怎么样了?
(4)学生说说这段的主要内容。
小壁虎的尾巴被蛇咬住了,它挣断尾巴逃走了。
(5)让学生读一读第一自然段。
4、学习第二自然段。
(1)出示挂图,指导学生看图,理解图义。
(2)提问:
图上有什么和什么?
(3)图读课文,理解每句话的意思。
(4)根据课文内容回答。
小壁虎来到哪儿,它向谁接尾巴?
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