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1 吃水不忘挖井人 名师教学设计
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预设2：乡亲们后来立碑纪念的事。
教师小结：课文讲毛主席带领战士和乡亲们挖井，解放后，也就是新中国成立后，乡亲们立碑纪念毛主席。
出示课件24、25：
4.认识新偏旁。
（1）教师根据学生回答适时板书：（毛主席），引出“席”字。
教师提问：“席”的偏旁是新偏旁，你认识吗？
板书教读：（广）“广字旁”，学生书空广字旁的笔顺。
（2）读句子“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”。
（设计意图：生动活泼的识字游戏，既抓住了低年级小学生喜爱游戏的心理特点，又巩固了所学生字，真正让学生“在乐中学”。）
二、读听结合，学习课文
（一）学习第一自然段
1.教师过渡：这个故事和毛主席有关，那这件事情发生在什么地方呢？请同学们来读一读第一自然段，想一想：句子中的那儿是指哪里？指名答。
预设：江西瑞金城外一个叫沙洲坝的村子。
教师追问：你是怎么知道的？
预设：从文中的句子读到的。
出示课件26：
2.师帮助学生理清：江西——瑞金城外——沙洲坝的关系。
3.重点认识“沙洲坝”。
出示课件27：
教师引导思考：沙洲坝是个怎样的地方呢？听老师唱一首民谣。大家一起读一读，从
民谣中你知道了沙洲坝是个怎样的地方？
预设：沙洲坝那里干旱缺水。
4.教师过渡：是呀，沙洲坝要是三天不下雨，连洗手帕都没水，可见那里是多么干旱呀。乡亲们吃水一定有困难，不信，请你用自己喜欢的方式读读第二自然段。
（二）学习第二自然段
1.以自己喜欢方的方式读第二自然段。
出示课件28、29：
2.教师提问：从第二自然段中你了解到什么？谁来谈一下自己的看法。（生根据自己的理解去答，答案不一）
教师引导思考：为什么挖井？
预设：因为乡亲们吃水要到很远的地方去挑。
（1）教师提问：“很远的地方”这个词说明什么？
预设：路程很远，吃水很困难。
（2）教师引导思考：看图片这是挑水的工具——扁担和水桶。这是在挑水。想象一下乡亲要走那么远的路去挑水，会有什么感觉？
预设1：这样挑水会很累。
预设2：这样挑的水不多、还很容易洒出来。
……
3.教师指导学生有感情地朗读，体会沙洲坝人民吃水的困难。
教师过渡：是呀，沙洲坝的村民们吃水实在太困难了，这一切被当时居住在那里的毛主席看见了，他可是看在眼里，急在心里。我们有感情的来读这句话。
学生有感情朗读。
4.教师提问：毛主席决定如何去做？
预设：他决定带领战士们和乡亲们挖井。
出示课件30：
教师引导思考：再读题目，想一想“谁是挖井人”？
预设：毛主席、解放军战士和乡亲们是挖井人。
教师过渡：功夫不负有心人，在乡亲们和战士们的共同努力下，井终于挖好了。请你有感情的读这段话。
指名朗读、齐读。
4.拓展想象：沙洲坝的村民们有了这口井，会干哪些事？
预设1：村民们可以洗衣服、做饭，比以前方便多了。
预设2：村民们还会用水种菜，不用去很远的地方挑水了。
……
（三）学习第三自然段
1.教师过渡：毛主席是伟大的，正是在他的带领下，解决了沙洲坝村民们喝水难的问题。他的心中总是想着人民。那么沙洲坝的乡亲们又是怎么做的呢？请大家读第三自然段找出答案。
出示课件30 ：
2.教师引导思考：同学们，请再好好读读这句话，想想看，石碑立好后，乡亲们每天来到井边打水，看了以后会想些什么，说些什么？过路人看见了又会想些什么，说些什么呢？
预设1：乡亲们看到会想：这就是我们的毛主席带领我挖的井。会说：感谢毛主席。
预设2：过路人会想：这就是毛主席带领战士和乡亲们挖的井呀。会说：毛主席真伟大。
……
3. 教师小结:乡亲们以此来表达对毛主席，对战士们的思念和感谢。带着你的思念，带着你的敬佩读读石碑上的字。
生自由练读、指名读、齐读。
4.教师布置任务：除了毛主席以外，还有好多的革命家、老前辈也是这样处处为人民服务，谁来讲一个？
教师过渡：今天同样也有许多叔叔、阿姨为我们能过上幸福生活在辛勤的工作，有的甚至付出宝贵的生命，我们应该怎样做？
5.教师小结:让我们永远记住那些为了大家的幸福而做出巨大贡献的人，也不要忘记对自己关心、帮助过的人。所以说课题的这句话，“吃水不忘挖井人”已经被广泛运用，意思是不要忘记对自己关怀、帮助过的人。
出示课件31：
6.齐读：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。师板书：（时刻想念）
（设计意图：让学生以自己喜欢的方式去学习，给学生创设宽松的学习氛围，把学习的主动权交给学生，使学生充分地参与到学习中，让学生在读说中通过课文中的明显信息，既体会到毛主席和战士们的奉献精神，又感悟到普通农民饮水思源的淳朴行为，在人文内涵的挖掘上，结合学生生活体验，在尊重文本的基础上又超越文本，让学生学会感恩，珍惜美好的生活。）
三、由扶到放，指导书写。
1.教师过渡：这节课我们来学写“江、没、以”三个字宝宝。
2.教师引导思考：写字时应保持什么样的姿势呢？我们来复习一下。学生读《写字歌》：身正肩要平，臂开两足安，莫忘三个一，看清再描仿，笔笔用心写，功到自然成。
3.出示“江”和“没”。
出示课件32、33：
教师引导思考：请仔细观察，写好这两个字，要注意什么？（指名回答）学习笔画“横折弯”。
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