9 夜色名师教学设计含配套课件

本课教学在侧重识字教学的同时，又特别关注了语文要素的学习与培养。本课的语文要素是“初步感知长句子的停顿，读通、读懂长句子”。文中第一、二节中都出现了较长的句子，对于学生来说，读起来有点难度。依据学生的学情特点，我尽可能给学生创设丰富的情境，通过多种形式地读，使学生积极地参与到课文的学习中去，调动学生的学习积极性，初步感知了长句子的停顿，为后面课文的长句朗读做了铺垫。

不足之处是没有抓好重点词语来学习课文，如：“微笑”一词，应该通过朗读，边读边想象花草的微笑是怎样的画面，然后口头描述画面并说出夜色下的花草的微笑是很美丽的，由夜色下花草的美丽进一步拓展、延伸到夜色是美丽的，进而理解文义。在今后的课堂教学中一定要灵活运用多种教学方法，引导学生更好地理解课文。