减小字体
增大字体- ·上一篇教案：10 端午粽教学教案含课件说课稿等
- ·下一篇教案：11 彩虹教师用书配套教学教案简短版
10 端午粽名师教学设计含配套课件
教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿
来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用
提出要求：
出示课件14：
2.学生按照要求朗读课文。
3.指导朗读。
教师指导：课文一共4个自然段。你找对了吗？在朗读过程中，有的同学发现有几个长句子比较难读。现在借助老师送给你们的魔法棒，当你读课文时看到标点要停一下，看到它也可以稍微停顿一下。现在试着读一读吧。
出示课件15：
4.学生练习朗读。
5.指名学生逐段汇报朗读，把句子读通顺，做到合理停顿。
（设计意图：先读好生字、词语，再读通句子，便能把课文读正确。通过学生多种形式的读，激发学生的读书兴趣，让学生人人参与，真正成为学习的主人。）
四、记忆字形，指导书写。
1.认读生字。课件出示3个独体字“午、米、豆”。
出示课件16：
指名认读、领读并组词。
2.学写生字：午、米、豆。
（1）学习“午”。
出示田字格中的“午”。
出示课件17：
①提出问题：请同学们观察一下这个字，你觉得怎样才能写好它？
预设：长横写到横中线上，竖写到竖中线上。
②教师小结：书写“午”字时，要注意两横的长短和间距，最后一笔“竖”要又直又正，并且不能出头。
③教师板书：（午）。学生书空、描红、临写。教师巡视，相机指导，并提醒学生书写姿势。
（2）学习“米”。
出示课件18：
①学生观察怎样才能写好它。
②教师板书：（米），提醒学生书写“米”字横要写到横中线上，竖写到竖中线上，撇捺要写舒展。学生书空、描红、临写。教师巡视指导书写，提醒学生书写姿势。
（3）学习“豆”。
出示课件19：
①学生观察怎样才能写好它。
②教师板书：（豆），提醒学生注意这个字要写得左右匀称、上窄下宽，中间的口应写在横中线的上面，最后一笔长横要写平、写舒展。学生书空、描红、临写。
3.评选出写字小能手。
（设计意图:要写好生字，教师一定要重视培养学生做到：一看结构，二看位置，三看笔画。在学生描红临写的过程中，指导学生正确掌握生字的结构，关注特殊笔画。同时，努力培养学生养成良好的写字习惯，保持正确写字姿势，使语文的工具性与人文性得到有机结合。）
五、课后作业。
布置作业：
出示课件20：
六、板书设计。
10端午粽
第二课时
【课时目标】
1.会写“节、叶、真、分”4个生字。
2.通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。
3.通过想象画面、体会心情，朗读好课文。
4.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗由来。
【教学过程】
一、出示课题，复习巩固。
1.复习生字词。
上节课，我们学习了第10课，认识了许多生字宝宝，你们还能读正确吗？
出示课件21：
指名读，齐读。
2.板书课题。
同学们字词掌握的真好！这节课，我们接着来学习《端午粽》，让我们来共同品味一下课文中粽子的味道。教师板书：（10端午粽）。
二、读听结合，学习课文。
1.朗读课文。
（1）提出要求：请同学们打开书，自由朗读课文，注意读好长句子的节奏。
（2）教师示范朗读课文。
2.学习第一自然段。
（1）提出问题，让学生带着问题，自由朗读第一段。
出示课件22：
（2）指导朗读：每年端午节，外婆会煮好粽子盼着我们回去。说明外婆非常希望我们回家，一家团聚。读得时候，要读出外婆的期盼。
（3）教师示范朗读。
（4）全班齐读。
3.学习第二自然段。
教师过渡：你们读得真棒！作者每年端午节都要去外婆家吃粽子，那粽子到底是用什么做的呢？
出示课件23：
（1）教师示范朗读第二段。（预设：学生说出第二段第一句告诉我们粽子的做法。）
（2）学习第一句话。
①提出问题：请同学们再次朗读第一句话，思考粽子是什么样子的？找出相关的事物。板书：（样子）。
预设：粽叶包着的，里面有糯米，中间有枣。
②引导学生说一说这些事物分别是怎样的。
出示课件24：
引导学生说说他们的颜色，完成填空：（青青的）箬竹叶、（白白的）糯米、（红红的）枣。
出示课件25：
拓展练习：说一说（ ）小草，（ ）苹果。你还可以说出两个这样的词组吗？
预设：青青的草地、白白的雪花、红红的太阳。
指导朗读：“（）的（）”这里的“的”要读得短一些，轻一些。
出示课件26：
引导小结：通过比较，引导学生体会“青青的、白白的、红红的”这些词可以使描述的事物更加形象。
③师生配合读，减小难度。（教师读黑色字体，学生读红色字体。）
出示课件27：
④引导学生关注描写的条理性。
出示课件28：
引导学生关注作者介绍的顺序，从而发现第一句是由外及里描写了粽子的样子。
（3）学习第2、3句话。
①现在我们知道了粽子的做法、样子，那外婆包的粽子是什么味道的？从课文哪句话体现出来？
板书：（味道）。
出示课件29：
②学生带着问题读第2、3句话。（预设：粽子的味道是又黏又甜。）
出示课件30：
