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识字6 古对今教学教案含课件说课稿等
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收集对子，读背对子。
有条件的地方，可以让学生上网或阅读课外读物，收集对子歌，并背诵。比一比，谁 收集得多，背得多。
2.对对子。（课件出示27）
可以由老师说前面部分，让学生对后面部分。如：长对（ ），远对（ ）。春风对（ ），山高对（ ）。
【设计意图：学习对韵歌，首先应该了解什么是对子词，以及对子词的分类。为学习课文打下基础。】
【设计意图：联系生活实际，扩大词汇量，通过找近义词，轻松理解了词义。】
【设计意图：通过看视频画面，帮助理解词语的意思。】
【设计意图：通过找对子、对对子游戏，巩固对对子词的认识和理解。】
板书
内容 识字6 古对今
同类词 近义词 反义词
课堂作业新设计
一、加偏旁组字，再组词。
二、选字填空。(填序号)
①园 ②圆
1.这是一个( )桌子。
2.春天，公( )里真热闹啊！
三、阅读课文片段，回答问题。
桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞，鸟语对花香。
1.读了选文，你想到的成语是：__________________________________________________
2.读了选文，你知道了哪两种鸟？它们分别是__________________。
3. 你喜欢选文中的哪种树呢？请画下来。
【答案】
一、木：杨：白杨 李：李树 杏：杏树
月：朝：朝阳 胖：白胖 脸：笑脸
二、1.②2.①
三、1.莺歌燕舞 鸟语花香2.黄莺 燕子3.略
教学反思
成功之处：
1.教学时要借助生动直观的手段，帮助学生 建立生字音、形、义之间的联系，加深学生对形声字构字特点的认识，提高识字的效率。
2.利用已有经验，自主识字。发挥学生学习的主动性，利用已经掌握的识字经验，生活经验，自学生字，做到看清字形，读准字音，领会字义。
3.这首对韵歌以对子的形式描绘了四季气候及景物特点。课文配有一幅插图，采用写意画的方式展示了 “莺歌燕舞、鸟语花香”的美好景象。
三段韵文，分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏，或同义组对，或反义相对， 描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律，在教学中，让学生分组自主地、愉快地识字,引导学生联系生活经验，想象四季美景，进行理解、诵读、欣赏和积累， 在识字中了解常识，获得知识，感受生活的美好。
不足之处：
1.放手给学生，必定造成学生思维的异常活跃，如何让学生很好地表达自己的观点，有序地教学，是今后应该注意到的。
2.教师范读对学生的示范性不够强。
一年级的学生，在朗读方面，更多的是模仿老师。因此，我作为一名老师，应该为学生做好朗读的示范。
备课素材
【写作背景】
《古对今》是一首对韵歌。这首对韵歌以对子的形式描绘了自然之美。课文共有三个小节组成，每小节四行，结构相同：每一小节的前两行是单音节词对单音节词，如“古对今”“晨对暮”“桃对李”：后两行是双音节词对双音节词，如“严寒对酷暑”“和风对细雨”“莺歌对燕舞”。三段韵文，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律。在识字中了解常识，获得知识，感受生活的美好。
【与文章相关的资料介绍】
怎样理解课文中的对子？
对子一般由平仄组成。朗读时平仄相依，对仗工整，琅琅上口。
课文中的对子词把我们置身于美丽的大自然中，朗读时我们会发现，课文中的对子数字都相等，断句一致，音调和谐。
同类词：晨——暮 雪——霜 柳——杨 桃——李
含有近义词的四字词语分开： （和风）（细雨） （山清）（水秀）
含有反义词的四字词语分开：（朝霞）（夕阳）
【其他资料】
. 《笠翁对韵》节选：
春对夏，喜对哀。大手对长才。风清对月朗，地阔对天开。游阆苑，醉蓬莱。七政对三台。青龙壶老杖，白燕玉人钗。香风十里望仙阁，明月一天思子台。玉橘冰桃，王母几因求道降；莲舟藜杖，真人原为读书来。
朝对暮，去对来。庶矣对康哉。马肝对鸡肋，杏眼对桃腮。佳兴适，好怀开。朔雪对春雷。云移鳷鹊观，日晒凤凰台。河边淑气迎芳草，林下轻风待落梅。柳媚花明，燕语莺声浑是笑；松号柏舞，猿啼鹤唳总成哀。
课后作业
基础积累大巩固
古 李 香
口 木 日
二、写出下列各字的反义词。
古 凉
圆 臭
三、连线。
严寒对 燕舞
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