二年级上册语文识字6教学设计人教课标版

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二年级上册语文识字6教学设计人教课标版
象角小学教师：梁东兰

一、教材内容
　　　　《识字6》是人教版实验教材第三册第六单元的一篇识字课。这是一组与本组的专题非常吻合的对子。强烈的对比，强烈的感情色彩，给人非常鲜明的印象。本课通过对对子的形式，让学生感受到情感的爱憎分明，感受到汉语言文字的魅力。
　　二、学习目标
　　　　认识“恨”、“漠”等9个生字；会写“丑”、“永”等8个字；能正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系；在识字，朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。

三、教学过程

　　（一）、巧设悬念，引发兴趣
　　1、情景导入：
　　利用卡通小小鸟激发学生的学习兴趣,导入新课。（出示课件，小小鸟）
引导学生发言：揭示本课学习目的，学习新对子，《识字6》
　　（学生一下子兴奋起来，有的已经按捺不住，自己翻开了语文书）
　　[教师根据学生好奇心强的特点，设置了一个“寻找秘密”悬念，一下子抓住了学生的心，充分调动了     学生学习的积极性，让学生在一开始就进入了良好的学习状态。]
　　（二）读文讨论，感知内容
         ⑴自读课文，圈出生字学一学
　　　　 ⑵朗读展示，把自己最喜欢的内容读给同伴听。正音，评议
　　　　 ⑶引读课文，感受词语的意思及反义词的特点
( 三 ) 识字写字：
　　　1.生活引路。
　　　　引导学生调动生活积累，联系生活实际识字，如，沙漠、富贵竹、煤炭。
　　　2.在词中认字。（出示课件带拼音的生字）
　　　　仇、恨、荒、漠、炭、火、贫、穷、富、裕、饥、饿、索道、奉献、永远。
　　　　利用识字闯关游戏激发学生识字热情：
●经过自己观察，提醒其他同学要注意的字音。
●开火车游戏巩固生字。
●生字宝宝送礼物，（摘苹果游戏）
　3.形象意义识字。
　　　　示例：漠，没有水的地方就是沙漠。
　　　　　　　饥，吃了几粒饭，自然感到饥饿。
　　　　　　　富，一个人住一间大房子，还有许多田地。
　　　4.巩固生字。
　　　　(1)在朗读课文中巩固识字。
●齐读课文。
●男女生对读。
●师生对读。
(2)举行抢答赛（连线巩固）：利用反义词词义相反的特点，让学生在熟读成诵的基础上，以抢答赛的形式，活跃课堂气氛，培养快速反应能力。
　　　（五）、扩展活动
　　1、生齐读课文中的反义词。
　　2、分组比赛。（各组派代表参加，打乱顺序，随便问，答的同学要又快又好，快而好的小组获胜。）
　　[分组比赛，激发了学生的求胜心。他们兴趣浓、情绪高，思维活跃，充分体现了学生学习的自主性。]
　　教师引导学生观察本课的对子跟一年级学的对子是不一样。
　　引导学生发现这课是反义词的对子。
　　教师提出要求让学生仿照课文写出对子。
　　（鼓励学生用学过的反义词练习对对子，开发他们的智力。）
展示写得优秀的对子供学生参考。
　　课件展示：
[老师对学生的回答给予充分肯定，并鼓励他们敢想、敢说，激活了学生的思维，培养了他们的口语表达能力。]　　
4.诵读积累。
　　(1)鼓励学生把本课背下来。
　　(2)读读记记课后词语，并写一写会写的词语。
小结：
　　师：同学们，你们今天学得太棒了，不但学会了本课的生字，还能仿照课文写出对子，真了不起！我们今后还要多留心观察周围的事物，不断积累词语，争取做一个人人都夸的“知识娃娃”！

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