初一材料作文指导课反思

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初一材料作文指导课反思
沙溪中学  刘琴
   根据材料写一篇作文对于刚上初一的学生来说是一件比较棘手的事情，因为材料作文有着自身的特点：“整体把握材料，结合材料，从某一角度、某一侧面引发立意，自定话题、自定题目、自定体裁。”这一切都是不明确的，学生需要完成三道难关
   第一关：读懂材料。
   第二关：选择一个恰当的立意
第三关：选好一个材料
第四关：还要拟好一个合适的题目
这四关对于学生来说都不是简单的事情。特别是对于农村的初中生，对于一个连写好命题作文和半命题作文都是困难的的学生来说，那简直是综合素质的考察。
面对这样的学生，材料作文课究竟怎样去开展？打破学生害怕的心理呢？
通过上材料作文指导课，本人主要抓住三点去指导。
首先，找出材料中的角色(或几个方面)即关键词。
其次，针对角色(或方面)关键词找出相关描述性的语言并分析隐含的意义及材料的价值取向。
最后，围绕关键词来确定立意。
而本人在上课的过程中，觉得难度最大的就是引导学生理解关键词所隐含的内容。这是最大的难点。
　很多学生的理解只停留在材料的表层上，至于材料作文的内涵，却无法一下子挖掘出来，所以，材料作文不是两三节课就可以解决的，必须让学生平时要多阅读各类的杂志报刊，看看里面的材料，看多了，也就能够悟出其中的道理。

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