当前位置:教案|试题|公文|作文|幼教 免费在线的学习网站教学反思

《力》教学反思

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2013-07-26 11:45:34
教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿

《力》教学反思
  
一、本节课成功之处
(1)本节课有着丰富的多媒体资源,结合实验,学生在大量直观材料和感性认识基础上建立抽象的力的概念,符合学生的认知特点,环节紧凑,过渡自然,收到很好的教学效果,为后继课程打下了良好的基础。本节课由学生熟悉的生活体验切入,在民主活泼的氛围中,学生通过丰富多彩的实验活动学习力的知识,“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”等教学目标较好地渗透在教学的各个环节中。另外,启发式教学、探究性教学等教学方式的运用,学生的手、眼、脑全方位活动,充分调动学生的积极性,既活跃了课堂气氛,也锻炼了学生独立思考、观察分析和自主学习的能力,收到很好的教学效果。
    (2)难点有效突破。物体间力的作用是相互的,学生对力的相互性是较难深刻理解的,所以它是本节课的难点。教师要让学生亲自去体会,然后根据现象归纳出结论,这是培养学生分析、归纳问题能力的好机会,也是引导学生研究物理问题的启蒙阶段,切不可包办代替。所以教学的关键。如何来突破 “相互作用”这个教学难点?我通过多媒体展示了一个穿旱冰鞋的男孩推墙的动画,形象生动地表现了力的作用是相互的。
(3)教学设计逻辑性强,条理清晰,教学方法得当,充分体现新课程理念。根据本节课的教材特点和学生的实际情况,本节课的教学设计主体思想应是:注重启发和引导学生,调动学生积极性,所以,我采用的教学方法是:启发式教学、探究式教学。在这一节内容的教学中,充分体现新课程的理念,突出学生在学习活动中的主体地位,教师要有效地组织课堂教学;充分利用学生的探究实验来得出影响力的作用效果的三要素;同时要体现物理联系生活,理论联系实际。
二、本节课不足之处
由于考虑到实验探究力的作用效果可能要花费更多时间,所以用课件图片的演示来代替实验,虽然更加快捷,但是却不能更好的培养学生动手能力和体现物理研究学习中实验的基础性和重要性。

来源于:教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用

Tags:《力》教学反思

作者:佚名

相关文章

||Copyright © 2012 jastgw.com. All Rights Reserved . 桂ICP备17012819号51La
网站制作:三人行网络