2.1“城市内部空间结构”教学反思

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2.1“城市内部空间结构”教学反思

                      中山市龙山中学    陈锐嫦
本节课主要采用用图文转化法，为学生提供较为充分的学习背景和案例，尝试分析经济因素是影响城市内部空间结构的主要因素。
一、本节课教学的可取之处
1、充分利用地图，结合身边的城市，把教材中抽象的功能区特点，难理解的影响城市内部空间结构因素明朗化。
2、安排一些活动（讨论交流等），拓展学习空间，为学生自主构建知识提供各种可能，力争让学生理解一些问题(功能区的形成、空间分布特点；影响城市空间结构形成和变化原因)，获得一些启示。
二、本节课教学的缺憾
要理解城市内部空间结构的形成和变化，必须了解城市土地利用和功能分区这些基础知识。由于当地学生很大一部分来自于农村，少数来自城市，对于城市内部空间结构的理解不是很好，尤其是对土地利用付租能力随距离递减规律不是很好的理解，这是本节课的不足之处。
三、改进措施
加强学生的知识面以及阅历，多让学生在社会实践中体验生活中的地理，不但能够提高学生学习地理的积极性和主动性，而且还能更好地反馈到课本，很好地理解课本知识。

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