《5以内的减法》教学反思

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿

《5以内的减法》教学反思
南区侨中英才学校  何青
  学生是学习的主体，我的每个教学环节都力求建立在一年级孩子的认知发展水平和已有知识经验的基础上。在本次课堂上，我班的学生绝大部分都能积极参与，可以看到孩子们表现出的状态是：抢着说、大声说、热烈地交流。
计算课往往枯燥，课前就要想办法来调动学生处于一个兴奋的状态。我通过复习导入来引起他们的兴趣：比比谁的反应快，看谁算得快。“比反应”这种效果还是很好的，让学生处于一种比比、试试的心态，引起学生好奇心。
讲授新的知识时，我注意由学生自己去发现的，多让学生开口说，他们看图把观察到的东西进行交流，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。这个时候小孩子的思维和参与是活跃的，而且他们讲出来的内容还很有趣，甚至是我们没有发现的事物。
    我的不足是练习的巩固这一块还要多加强，实现学生在课堂上多练动笔练。

来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用