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八年级语文上册期中质量检测试题及答案
（2）祥子、《骆驼祥子》、老舍 （3分）
6．(1)示例：①实地考察，寻访战争遗址。 ②登门拜访老革命，听他们讲战斗故事。③上网(图书馆)搜集有关战争的资料。 ④读一部战争题材的名著。 (能围绕主题达到“了解战争”目的的活动均可。) (2分)
（２）示例：①、四面楚歌②、马革裹尸③、打草惊蛇 ④、草木皆兵 等（2分）
二、现代文阅读（25分）
（一）（14分）
7.因为有了温丝菜特的陪伴，珍妮芙太太不再感到孤单，心情特别舒畅。（2分）
8.自然环境（景物）描写；为珍妮芙太太的出场作铺垫，推动故事情节的发展。（3分）
9.运用夸张，突出表现了温丝菜特听到珍妮芙太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。（3分）
10.珍妮芙太太劝说医生改变手术方案的经过和遭遇不幸的情况。（3分）
11.示例：站在领奖台上，我感动十分荣幸！在这里，我要感谢已经去世的珍妮芙太太！没有她无私的关爱和帮助，就没有我今天的荣耀，我将永远怀念她！（3分）
（二）（11分）
12.答案：引起全文，为下文写腊梅、人物作铺垫；（1分）在内容上表明文章的主旨（既指山城腊梅淡雅质朴的香味，又指卖花老人、老人儿媳腊梅一样淳朴的美好心灵）。（1分）
13.答案：江汉平原腊梅：张扬，色彩艳丽（大红）。（1分）山城腊梅：主杆笔直、修长、枝叉繁多而不柔弱，花色桔黄，淡雅而质朴。（1分）
14.答案：卖花老人是个清贫朴实的人，富有爱心（或关心他人）的人，信守承诺的人。她头缠毛巾，上了年纪，身体枯瘦，还去卖花，采花还摔伤了；她虽然是个普通的老人，却在受伤后还惦记着找不到工作的外地陌生青年，希望青年人有美好的生活；她自己摔伤了，还让儿媳来卖花，为的是“我等着你”的承诺。（或纯朴厚道）（答出2点即可；每1点2分，概括性格1分，分析1分。）
15.答案：用了衬托手法，（1分）美好的腊梅衬托出了具有高尚品格的卖花老人。（2分）或用了反衬手法，先写卖花老人枯瘦的外貌，商人一样的机敏语言（“买一束嘛！”老人催着我，“才4块钱，便宜得很！”）然后写美好的心灵。或用欲扬先抑手法，先写卖花老人朴素平常，后写她美好的心灵。（或描写—肖像、侧面描写。）（言之成理即可）
三、古诗文阅读 (22分)
（一）（4分）
16、花落、未成阴、菜花（答出其中任意两点就给满分）（2分）
17、生动形象地刻画出儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理。（2分）
（二）（11分）
18．（1）上下、左右（2）类似（3）同“屈”，弯曲（4）分明可数的样子（4分）
19．他们互相靠近的两膝，各自隐藏在卷子下边的衣褶里。（2分）
20.（1）峨冠多髯（2）绝类弥勒 （ 矫首昂视）（2分）
21．主要表现在以下三个方面：①用料体积小；②所刻东西（字、景、人、物）多；③刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意。（每点1分，意思对即可。共3分）
（三）（7分）
22、（1）曾经；（2）道歉；（3）全，都（3分）
23、D（2分）
24、您要教儿子学会奉承啊。（2分）
四、写作（30分）
6．(1)示例：①实地考察，寻访战争遗址。 ②登门拜访老革命，听他们讲战斗故事。③上网(图书馆)搜集有关战争的资料。 ④读一部战争题材的名著。 (能围绕主题达到“了解战争”目的的活动均可。) (2分)
（２）示例：①、四面楚歌②、马革裹尸③、打草惊蛇 ④、草木皆兵 等（2分）
二、现代文阅读（25分）
（一）（14分）
7.因为有了温丝菜特的陪伴，珍妮芙太太不再感到孤单，心情特别舒畅。（2分）
8.自然环境（景物）描写；为珍妮芙太太的出场作铺垫，推动故事情节的发展。（3分）
9.运用夸张，突出表现了温丝菜特听到珍妮芙太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。（3分）
10.珍妮芙太太劝说医生改变手术方案的经过和遭遇不幸的情况。（3分）
11.示例：站在领奖台上，我感动十分荣幸！在这里，我要感谢已经去世的珍妮芙太太！没有她无私的关爱和帮助，就没有我今天的荣耀，我将永远怀念她！（3分）
（二）（11分）
12.答案：引起全文，为下文写腊梅、人物作铺垫；（1分）在内容上表明文章的主旨（既指山城腊梅淡雅质朴的香味，又指卖花老人、老人儿媳腊梅一样淳朴的美好心灵）。（1分）
13.答案：江汉平原腊梅：张扬，色彩艳丽（大红）。（1分）山城腊梅：主杆笔直、修长、枝叉繁多而不柔弱，花色桔黄，淡雅而质朴。（1分）
14.答案：卖花老人是个清贫朴实的人，富有爱心（或关心他人）的人，信守承诺的人。她头缠毛巾，上了年纪，身体枯瘦，还去卖花，采花还摔伤了；她虽然是个普通的老人，却在受伤后还惦记着找不到工作的外地陌生青年，希望青年人有美好的生活；她自己摔伤了，还让儿媳来卖花，为的是“我等着你”的承诺。（或纯朴厚道）（答出2点即可；每1点2分，概括性格1分，分析1分。）
15.答案：用了衬托手法，（1分）美好的腊梅衬托出了具有高尚品格的卖花老人。（2分）或用了反衬手法，先写卖花老人枯瘦的外貌，商人一样的机敏语言（“买一束嘛！”老人催着我，“才4块钱，便宜得很！”）然后写美好的心灵。或用欲扬先抑手法，先写卖花老人朴素平常，后写她美好的心灵。（或描写—肖像、侧面描写。）（言之成理即可）
三、古诗文阅读 (22分)
（一）（4分）
16、花落、未成阴、菜花（答出其中任意两点就给满分）（2分）
17、生动形象地刻画出儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理。（2分）
（二）（11分）
18．（1）上下、左右（2）类似（3）同“屈”，弯曲（4）分明可数的样子（4分）
19．他们互相靠近的两膝，各自隐藏在卷子下边的衣褶里。（2分）
20.（1）峨冠多髯（2）绝类弥勒 （ 矫首昂视）（2分）
21．主要表现在以下三个方面：①用料体积小；②所刻东西（字、景、人、物）多；③刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意。（每点1分，意思对即可。共3分）
（三）（7分）
22、（1）曾经；（2）道歉；（3）全，都（3分）
23、D（2分）
24、您要教儿子学会奉承啊。（2分）
四、写作（30分）
