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2012届高考语文文言文复习测试题（附参考答案）
A．以史家的眼光，评玠唐太宗能够从善如流，隋炀帝则爱好面谀逢迎。
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B．强调“表动则景随”，裴矩由隋入唐后，其品性也由卑下而趋于高尚。
C．借用裴矩“佞于隋而忠于唐”的事例，说明君王表率作用的重要性。
D．启示后世君王，治国时应当注意从裴矩的变化过程中吸取经验教训。
6．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)裴矩遂能廷折，不肯面从。
译文：________________________________________________________________________________________________________
(2)君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。
译文：________________________________________________________________________________________________________
答案与精析
1．答案为c。c项“遇，，的意思是“对待”，后半句“遇……尽礼”合在一起是“以礼善待”的意思。
2．答案为C。A项中两个“为”皆是表被动的介词，意思是“被”；B项中两个“以”都是表目的的连词，意思是“来”；D项中两个“因”都是连词，意思是“于是”。c项中，“成私哂其矫饰焉”中的“焉”很明显是语气词，“犹且从师而问焉”中的“焉”则是代词。因此选C。
3．答案为B。A项中第二句只是裴矩强调该罪犯的罪行，c项中第一句是表明裴矩为人乖张之道，D项第二句是太宗对裴矩敢于讽谏行为的称赞，都不符合题意。B项符合要求。
4．答案为c。c项讲“裴矩向炀帝献计”，带有强烈的主动性，而原文是在隋炀帝询问裴矩方略的情况下，裴矩才提出自己的看法。因此c项分析和概括有误。其他选项都可在原文中找到答案，分析和概括无误。
5．答案为B。司马光说“裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也。君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠”，就是强调裴矩之变非裴之变而是君王之功。司马光在本段中主要强调一方面(表动)而非双方面(即表动则景随)。
6．(1)裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。(2)国君厌恶听到自己的过错，那么忠诚就会变为奸伪；国君喜爱听到正直的言论，那么奸伪就会变为忠诚。
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B．强调“表动则景随”，裴矩由隋入唐后，其品性也由卑下而趋于高尚。
C．借用裴矩“佞于隋而忠于唐”的事例，说明君王表率作用的重要性。
D．启示后世君王，治国时应当注意从裴矩的变化过程中吸取经验教训。
6．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)裴矩遂能廷折，不肯面从。
译文：________________________________________________________________________________________________________
(2)君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。
译文：________________________________________________________________________________________________________
答案与精析
1．答案为c。c项“遇，，的意思是“对待”，后半句“遇……尽礼”合在一起是“以礼善待”的意思。
2．答案为C。A项中两个“为”皆是表被动的介词，意思是“被”；B项中两个“以”都是表目的的连词，意思是“来”；D项中两个“因”都是连词，意思是“于是”。c项中，“成私哂其矫饰焉”中的“焉”很明显是语气词，“犹且从师而问焉”中的“焉”则是代词。因此选C。
3．答案为B。A项中第二句只是裴矩强调该罪犯的罪行，c项中第一句是表明裴矩为人乖张之道，D项第二句是太宗对裴矩敢于讽谏行为的称赞，都不符合题意。B项符合要求。
4．答案为c。c项讲“裴矩向炀帝献计”，带有强烈的主动性，而原文是在隋炀帝询问裴矩方略的情况下，裴矩才提出自己的看法。因此c项分析和概括有误。其他选项都可在原文中找到答案，分析和概括无误。
5．答案为B。司马光说“裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也。君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠”，就是强调裴矩之变非裴之变而是君王之功。司马光在本段中主要强调一方面(表动)而非双方面(即表动则景随)。
6．(1)裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。(2)国君厌恶听到自己的过错，那么忠诚就会变为奸伪；国君喜爱听到正直的言论，那么奸伪就会变为忠诚。
