《安塞腰鼓》习题精选（有答案）

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《安塞腰鼓》习题精选
基础训练
1．选出下列加黑词注音有误的一项。(　　)
A．飞溅(jiàn)　亢奋(kànɡ)
羁绊(jī)　冗杂(rǒnɡ)
B．搏击(jī)　烧灼(zhuó)
碰撞(pènɡ)　流苏(sū)
C．蓦然(mù)　奔突(bèn)
忘情(wánɡ)　戛然(ɡā)
D．隐秘(yǐn)　磅礴(bó)
动魄(pò)　闭塞(sè)
2．选出没有错别字的一项(　　)
A．瞳仁　侮暗　明浙　遣责
B．振撼　耳绊　副射　悬涯
C．恬静　颤栗　充沛　燥热
D．束缚　凝集　敲垂　锻练
3．选择恰当的词填入句中横线上，使句意完整，并说明选择的理由。
①百十个腰鼓发出的沉重响声，_________在四野长着酸枣树的山崖上……(A．回响B．回荡C．碰撞)
②黄土高原上，_________一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！(A．爆出B．现出C．跳出)
③每一个舞姿都使人_________在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。(A．陶醉B．颤栗C．沉浸)
4．简析下列句子运用修辞手法的表达作用。
①观众的心也蓦然变成了牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
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②多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
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5．自择角度，对下一段话的语言特点作简要赏析。
愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
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6．揣摩下面语句特点，仿写一例。
每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
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提高训练
①一群茂腾腾的后生。
②他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
③咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
④他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
7．简析加黑词“茂腾腾”、“咝溜溜”的表达作用。
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8．“高粱地”是人物背景。舞台设计这样的背景的作用是什么？
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9．③段运用了什么描写？这样写的作用是什么？
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10．为什么要写他们的神情“沉稳而安静”？
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11．腰鼓“呆呆地”，用拟人手法写的好处是
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热点考题
(2004年•重庆市)阅读下面短文，回答问题。
音乐之伴
张抗抗
音乐足有年龄的。
在我们幼年的时候，音乐也许曾经是保姆。旋律的构成简单而稚拙，但每个音符都舒缓、柔和、温厚和淳朴。那节奏是摇篮式的，在摇晃着的歌谣里，我们的骨节一寸寸放大着，成长着，却分不清保姆和音乐是怎样各司其职又互为其主。
少年时代，音乐轻捷的脚步，是我们第一个悄悄钦慕的恋人。我们在深夜与它相约，聆听它的倾诉和呼唤。乐曲中每一处细微末节，哪怕一个小小的颤音，也会让我们心跳脸红。那欢喜是纯真无邪的。无论哪一种音乐都会使我们欢欣。但可惜那时我们太年轻，心里喜欢着，却无法分解和辨析它真正的奥妙。
当我们成为沉稳和成熟些的青年时，浮游荡漾在空气中的音乐，也渐渐沉淀下来。那时我们开始思考音乐，努力试图去读解和领悟，并试图与音乐对话。音符变得立体，有一种辐射和扩张的趋势，暗藏着你听得见或是听不见的声音。音乐不再仅仅是一种情绪，而有了实在和具体的内容。成为可视可感的语言和思想，甚至是哲学。你发现音乐世界其实是一条深不可测的隧道，内壁悬缀着抽象的音符，不可复制也不可临摹，往往当你开口或是动手将其制作成曲谱时，它们却已消失。你只能将其烙刻在脑子里，一遍遍碾磨成体内血液流淌的声音。
被琐事杂事俗事缠身的中年，岁月匆促，音乐在生活中已显得是奢侈的享受，往往纯粹是一种娱乐和休闲。那时候音乐有点像一个分手多年的旧情人，只是在百无聊赖的日子里，会偶尔下决心安排一次有礼貌而节制的约会。多少有点儿可有可无的意思，但若是真正割断情丝，又是不甘的。在忧伤的乐曲中，重温往昔的缠绵和恩爱，毕竟还有一种依稀的幸福感。
音乐对于老年，若不是感官麻木得不再需要，那定是摈除得很彻底很坚决的。没有音乐的老年，也许枯涩也许灰暗但也许恰是因为他的内心饱满滋润，而无须依赖音乐的浇灌。人到了老年，对音乐的选择变得十分挑剔。若是喜欢的音乐，必是自己灵魂的回声，是真正属于自己的。除了自己认定的那种之外，天下的音乐都是不堪入耳的噪声。所以老年的音乐，由于排除了功利的杂音，在自然淡泊的心境中，便有了一种宁静透明的质感。人走向生命尽头时，音乐不再是保姆也不是恋人。不是先哲更不是神祗，而只是一个忠实的人生伴侣。
所以音乐具有极其博大而丰富的包容性。音乐无法定义。不同的音乐可以被每个年龄段的音乐爱好者音乐迷分事，音乐其实是没有年龄的。古典或是现代，严肃或是流行，在欣赏者那里，并没有绝对的界限。在感人至深的音乐中我们常常迷途甚至错位。但音乐宽容大度，它知道自己所能在人们心上激起的回声，是“喜欢”的唯一标准。
音乐只是有点儿模糊，有点儿空灵。它无形无状，无影无踪，无法触摸，无法品尝，是一种流逝的时间，一种被曲谱固化的记忆。音乐被人吸纳到心里去，又被人在各个生命阶段自然而然地传递下去，音乐就变得永恒了。
12．“音乐是有年龄的。”作者用了不同的比较来描绘不同年龄阶段对音乐的感受。根据下列提示，找出相应的比喻。
幼年：______________
少年：______________
老年：______________
13．“音乐具有着极其博大而丰富的包容性”，此处的“包容性”具体含义是：______________

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