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江西省横峰中学2011-2012学年高二语文下册期中考试试题及答案
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⑵立起木头，再给它涂抹上泥灰，老鼠（却）穿行在中间，挖洞托身在里面。（树木、涂之、穿、托，各1分）
⑶身边的人又成了社鼠来窥探人主的心思，人主还不察觉。（左右、间、情、觉，各1分）
14．(1)(4分)三重意蕴：一是风雨之中扬子江上的空远之景；二是诗人四处漂泊、无处可依的空寂之情；三是繁华已去之空荡。(任意答出两点即可得4分)
(2)(4分)比喻。诗人将自己比作“转蓬”，形象生动地写出了自己漂泊江湖，无处可依的人生况味。(修辞1分，解说1分，作用2分)如果学生答“往事随流水”用了比喻，把往事当作可随水流走的具体事物来写，写出世事变迁之快，也对。可视情况给分。
15. (1)悟言一室之内，放浪形骸之外 (2)渺沧海之一粟，哀吾生之须臾 （3）帘卷西风，人比黄花瘦 (4)舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣 （5）欲速则不达，见小利则大事不成
16、全文分三个层次：
1—2：由描述张謇铜像引出下文关于张謇的沉思和事迹介绍。
3—8：叙写张謇弃官返乡，实业救国的事迹。
9—10：评述张謇对后世的影响，表达作者对张謇的赞美之情。
（正确划分层次，每层1分；归纳大意每层次1分。共6分）
17、作者对人物形象进行了合理的想象（或以虚写实），（1分）刻画出一位心忧天下、情系苍生的知识分子形象，（2分）为下文写张謇抛弃状元浮誉，回家乡走上实业救国道路的人生选择，做出合理的铺垫，使形象更为可感可信。（2分）
18、（1）张謇超越了一般封建时代读书人通过科举谋身的狭窄人生道路，摆脱了科举功名的僵化束缚（2分）
（2）张謇走的实业救国、教育救国的新路，前所未有、超越时代。（2分）
（3）张謇有着在当时较为独特的人生观，他把对事业的追求作为实现生命永恒价值的体现。（2分）
19、B D （B二者不只是形似，更有精神品格的相通；D意在强调人应留下真正造福人类的长效事业）
参考译文：
宋国有个卖酒的，卖酒器具量得很公平，接待客人态度很恭敬，酿造的酒很香醇，（店铺门前）酒旗悬挂得很高。积贮很多酒却没有人来买，（时间一久，）酒都变酸了。（卖酒的）对这事感到奇怪，他向同住里巷且知道这事的老人杨倩打探。杨倩说：“你养的狗凶恶吗？” 卖酒的说：“狗凶恶，那么酒为什么就卖不出去呢？”杨倩说：“人们害怕你的狗呀!有的人打发自己的小孩，揣上钱，拿着壶，前往打酒。但你的狗窜出来咬人，（谁还敢来买酒呢?）这就是你的酒卖不掉最终变酸的原因。”
国家也有这样的恶狗。有才能的人怀着治国的本领想要禀陈（大国的君主），使大国的君主能够明晓（治国的方略）。那些大臣像恶狗一样窜出来咬人，这就是人主受到蒙蔽和挟制，因而那些有才能的人不能得到重用的原因。
因此国君的臣子掌握大权，进而能行专擅或颁禁令，确实能为己用的必定使他得利，不能为己用的必定陷害，这就是（国家的）猛狗啊。那权臣成了猛狗来咬有才能的士人，身边的奸人又成了社鼠来窥探君王的心思，国君还不察觉，像这样，国君怎么能不被壅塞，国家怎么能不遭灭亡呢？
唐尧想要将天下传给虞舜。大臣鲧进谏说：“不吉祥啊！谁拿天下去传给一个匹夫呢？” 唐尧不听取（这种蒙蔽君主的意见），发兵将鲧诛杀在羽山的郊野。共工再进谏说：“谁拿天下去传给一个匹夫呢？”唐尧不听取（这种蒙蔽君主的意见），又发兵将共工诛杀在幽州的城邑。因此天下人没有谁再敢说不要传天下给虞舜。孔子听说这件事说：“唐尧了解虞舜贤明，不见得是很难的事。到要诛杀进谏（错误意见）的人，必定要传天下给虞舜，才是真正难的事啊。”又说：“不因那怀疑的危害到那考察到的，（这）就更难啊。”
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⑶身边的人又成了社鼠来窥探人主的心思，人主还不察觉。（左右、间、情、觉，各1分）
14．(1)(4分)三重意蕴：一是风雨之中扬子江上的空远之景；二是诗人四处漂泊、无处可依的空寂之情；三是繁华已去之空荡。(任意答出两点即可得4分)
(2)(4分)比喻。诗人将自己比作“转蓬”，形象生动地写出了自己漂泊江湖，无处可依的人生况味。(修辞1分，解说1分，作用2分)如果学生答“往事随流水”用了比喻，把往事当作可随水流走的具体事物来写，写出世事变迁之快，也对。可视情况给分。
15. (1)悟言一室之内，放浪形骸之外 (2)渺沧海之一粟，哀吾生之须臾 （3）帘卷西风，人比黄花瘦 (4)舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣 （5）欲速则不达，见小利则大事不成
16、全文分三个层次：
1—2：由描述张謇铜像引出下文关于张謇的沉思和事迹介绍。
3—8：叙写张謇弃官返乡，实业救国的事迹。
9—10：评述张謇对后世的影响，表达作者对张謇的赞美之情。
（正确划分层次，每层1分；归纳大意每层次1分。共6分）
17、作者对人物形象进行了合理的想象（或以虚写实），（1分）刻画出一位心忧天下、情系苍生的知识分子形象，（2分）为下文写张謇抛弃状元浮誉，回家乡走上实业救国道路的人生选择，做出合理的铺垫，使形象更为可感可信。（2分）
18、（1）张謇超越了一般封建时代读书人通过科举谋身的狭窄人生道路，摆脱了科举功名的僵化束缚（2分）
（2）张謇走的实业救国、教育救国的新路，前所未有、超越时代。（2分）
（3）张謇有着在当时较为独特的人生观，他把对事业的追求作为实现生命永恒价值的体现。（2分）
19、B D （B二者不只是形似，更有精神品格的相通；D意在强调人应留下真正造福人类的长效事业）
参考译文：
宋国有个卖酒的，卖酒器具量得很公平，接待客人态度很恭敬，酿造的酒很香醇，（店铺门前）酒旗悬挂得很高。积贮很多酒却没有人来买，（时间一久，）酒都变酸了。（卖酒的）对这事感到奇怪，他向同住里巷且知道这事的老人杨倩打探。杨倩说：“你养的狗凶恶吗？” 卖酒的说：“狗凶恶，那么酒为什么就卖不出去呢？”杨倩说：“人们害怕你的狗呀!有的人打发自己的小孩，揣上钱，拿着壶，前往打酒。但你的狗窜出来咬人，（谁还敢来买酒呢?）这就是你的酒卖不掉最终变酸的原因。”
国家也有这样的恶狗。有才能的人怀着治国的本领想要禀陈（大国的君主），使大国的君主能够明晓（治国的方略）。那些大臣像恶狗一样窜出来咬人，这就是人主受到蒙蔽和挟制，因而那些有才能的人不能得到重用的原因。
因此国君的臣子掌握大权，进而能行专擅或颁禁令，确实能为己用的必定使他得利，不能为己用的必定陷害，这就是（国家的）猛狗啊。那权臣成了猛狗来咬有才能的士人，身边的奸人又成了社鼠来窥探君王的心思，国君还不察觉，像这样，国君怎么能不被壅塞，国家怎么能不遭灭亡呢？
唐尧想要将天下传给虞舜。大臣鲧进谏说：“不吉祥啊！谁拿天下去传给一个匹夫呢？” 唐尧不听取（这种蒙蔽君主的意见），发兵将鲧诛杀在羽山的郊野。共工再进谏说：“谁拿天下去传给一个匹夫呢？”唐尧不听取（这种蒙蔽君主的意见），又发兵将共工诛杀在幽州的城邑。因此天下人没有谁再敢说不要传天下给虞舜。孔子听说这件事说：“唐尧了解虞舜贤明，不见得是很难的事。到要诛杀进谏（错误意见）的人，必定要传天下给虞舜，才是真正难的事啊。”又说：“不因那怀疑的危害到那考察到的，（这）就更难啊。”
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