2013年春季六年级下册语文第六单元测试卷北师大版

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2013年春季六年级下册语文第六单元测试卷北师大版

班级_______姓名_______学号_______

一、看拼音写词语。
zhǔ fù      mí màn       yōu  yù     zhān yǎng    chōu  yè
（      ）  （       ）   （      ）   （      ） （       ）
kè rán cháng shì      yí zhǔ     miǎn  huái     diàn  jì
（             ）  （      ）  （         ） （       ）
二、给加点的字注音。
包扎（   ） 跻身（   ）  哗然（   ） 脊梁（   ）  缅怀（   ）
 舆论（   ） 不屑（   ） 愚昧（   ）  蕴藏（   ）  颧骨（   ）
 表彰（   ） 功勋（   ） 污渍（   ）  聘请（   ）  溘然长逝（   ）
三、把词语补充完整。
坚韧（   ）（    ） 兴致（   ）（   ）   （   ）锋（    ）阵 
（   ）（   ）敬意  （    ）（    ）礼让  （   ）（    ）言喻
（   ）（   ）不扬  （    ）然长（   ）   名（  ）其（   ）
四、选出下列词语不是同一类的一组（  ）
1.赤子之心 精忠报国 披肝沥胆 威武不屈
2.灭绝人性 丧尽天良 无恶不作 面目狰狞
3.若有所失 茫然若失 愁肠寸断 五脏如焚
4.海阔天空 海角天涯 五湖四海 波澜壮阔
五、按要求写句子。
1.你不能不爱惜自己的身体。（去掉“不”意思不变）
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2.南丁格尔护士学校在课堂设置、学员挑选、实习及成绩评审方面建立了严格的制度。（缩句）
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3.一个动不动就流眼泪的人，能冲锋陷阵吗？（换个说法，意思不变）
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4.有一次，我禁不住问他：“老班长，你怎么不吃鱼啊。”（改为不带引号的句子，意思不变）
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六、课内阅读。
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长     这情况，收敛了笑容，眉头     了疙瘩。他说  怎么了吃不下  要是不吃  咱们就走不出这草地  同志们  为了革命  你们必须吃下去  小梁 你不要太（脆弱  软弱）  最后这句话是（严厉  严肃）的，意思只有我知道。
1．画“      ”句子运用的修辞手法是                  。
2．在文中横线上填上适当的动词。这些动作反映了老班长对小战士的               。
3．在文中空白处填上标点。
4．划去文中括号内不恰当的词语。
5．用“﹏”画出老班长神态的句子，这些描写说明了老班长                      。

七、课外阅读。
林浩是四川地震重灾区汶川县映秀镇渔子溪小学的二年级学生，一个虎头虎脑的小男孩，一笑就露出可爱的小豁牙。别看他才9 岁，但却是救了两名同学的“小英雄”。
地震发生的那一刻，林浩正走在教学楼的走廊上，教学楼瞬间倒塌，林浩被上面滑落下来的两名同学砸倒在地。
幸运的是，林浩没有受什么伤。但他发现，周围已经成为了一片废墟，许多同学都被大大小小的砖块压在了底下。这时，从石板后面传来了一个女同学的哭声。恐慌、害怕的情绪一下子蔓延开来。“别哭，我们一起唱歌吧。”林浩表现出了小大人式的镇定。他带头唱起了学校教的歌，歌声中，女同学渐渐停止了哭泣。大家一首接一首地唱起来，熟悉的歌曲给这些幼小的心灵带来了安慰，大家暂时都忘记了眼前的灾难。
“我还能动，我可以先爬出去求援。”林浩想，大家不能都待在废墟里等待，他使劲儿爬啊，爬啊，终于奋力爬出了废墟。逃出来的林浩回头一看，呀，他发现一个女同学昏倒在了走廊上。教学楼随时都有再坍塌的危险，林浩没有犹豫，又返身往废墟爬了回去。这个平时喜欢赖在爸爸妈妈背上撒娇的小男孩，用他弱小的身躯，把女同学背了出来。可还有一个！紧接着，他再一次返回废墟，把另外一个昏倒的男同学背了出来。他把这两名同学都交给了校长。随即，这两名同学就都被父母接走了。
把同学背出来后，林浩才感觉到一阵阵的疼痛。他的头部碰破了，手臂、腿上也都有擦伤，伤口火辣辣地疼，血肉和泥沙模糊一片。他很快被送到了医院。在医生查完伤情的那一刻，林浩再次展现了自己坚强的一面，拒绝救助站老师帮他穿衣服，他翻身从床上爬起来，迅速穿好衣服，走出了医院。

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