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人教版九年级语文（下）第五六单元检测试题及答案解析及作文范文
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以上这段话出自《 简•爱 》，作者是十九十九英国著名的女作家夏洛蒂勃朗特，从选文中能看出主人公 追求精神平等与真爱、坚强独立 的性格特点。
8．依次填入下面文段横线处的语句，衔接恰当的一项是（ C ）（2分）
在当今，汉语新词汇大量产生，，，，。
①但绝大多数新词语喧嚣数日或数月 ②平均每天诞生二十个以上 ③犹如春风野草 ④便消失在时间的洪流之中
A．①③②④ B．③①④② C．②③①④ D．③②④①
解析：根据上下句之间的提示语作答，②承接“汉语新词汇大量产生”的结果，③承接②的补充描述，①在②③句意后的转折，④承接①的结果。
9．轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子里，数不清校园里留下多少欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。但人的一生必然要走迁许多“驿站”，每一个 ‘驿站”，既意味着结束，更是一段新征程的开始。请以“驿站”为话题，运用比喻，排比的修辞手法写一段抒情性文字。（不少于50字）（4分）
10．补写下列诗词中的空缺部分。（6分）
①参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。（ 《诗经·关雎》）
②蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。（《诗经·蒹葭》）
③宁为百夫长，胜作一书生。 （ 杨炯《从军行》）
④举杯邀明月，对影成三人。（ 李白《月下独酌》 ）
⑤ 兵戈既未息，儿童尽东征。（杜甫《羌村三首(之三)》）
⑥可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。（杜甫 《登楼》 ）
二、阅读（41分）
（一）阅读下面这首诗，完成11-12题。（5分）
鹿柴
王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ B ）（3分）
A. 这首诗写一座人迹罕至的空山，一片古木参天的树林，意在创造一个空寂幽深的境界。
B. 第一句先侧面描写空山的杳无人迹，侧重于表现山的空寂清冷。
C. 第二句境界顿出，以局部的、暂时的“响”反衬出全局的、长久的空寂。
D. 第三、第四句由上幅的描写空山传语进而描写深林返照，由声而色。
解析：第一句先正面描写空山的杳无人迹
12. 这首写景诗创造了什么样的意境？表达了诗人怎样的心境？
这首诗创造了一种幽深而光明的象征性境界，表现了作者在深幽的修禅过程中的豁然开朗。
（二）阅读下面的文言文，完成13-16题。（12分）
性好鹅，会稽有孤居姥①养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携新友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》，当举群相送耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。尝至门生家，见篚②几滑净因书之真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。羲之书为世所重，皆此类也。每自称：“我书比钟繇，当抗④行；比张芝草，犹当雁行也。”曾与人书云：“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽⑤之若是，未必后人也。”
（选自《晋书·王羲之列传》）
【注释】①姥（mǔ）：老妇。②篚（fěi）：圆形竹筐。③真草：楷书，草一书。④抗：抗衡，相当。⑤耽：沉溺，沉迷。
13.请用“/”给下面的文字断句。（限断两处）（2分）
见 篚 几 滑 净 因 书 之 真 草 相 半
见 篚 几 滑 净/ 因 书 之 /真 草 相 半
14.下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（B ）（3分）
A．善鸣，求市未能得 王曰：“善。”乃下令（《邹忌讽齐王纳谏》）
B．皆此类也 为与此同类 （《公输》）
C．当举群相送耳 傅说举于版筑之间 （《生于忧患死于安乐》）
D．使人耽之若是 安陵君因使唐雎使于秦（唐雎不辱使命《》）
解析：A选项里加点的词语的意思分别是“擅长，善于”“”；B选项里加点的词语的意思是“一样”；C选项里加点的词语的意思分别是“全，全部”“选拔”；D选项里加点的词语的意思分别是“假使，如果”“派”；故选B
15.用现代汉语翻译文中划线的句子。（4分）
（1）之往观焉，意甚悦，固求市之。
王羲之前往看鹅，心情很高兴，坚持要求把鹅买下来.（2分）
（2）羲之书为世所重，皆此类也。
王羲之的书法被世人年看重，都是这类情况。（2分〉“皆此类也”意译为“诸如此类的事情很多“亦可。
16. 结合选文，说说你感受到的王羲之是怎样的一个人。？（3分）
答： 对鹅情有独钟，两次到人家里去看鹅买鹅，第一次还带亲戚朋友去，发现鹅被杀了叹息惋惜多日，第二次愿意替人家写书来换鹅，得鹅后颇为高兴，足见他率真执着；道士在王羲之看鹅的时候恭敬地表达了愿求王羲之的字，说明他书法造诣精深；王羲之常豪言书法不逊钟、张，也说明他的清高轻狂。（3个关键词写出两个得全分，未能结合课文扣一半分）
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