人教版五年级〈再见了，亲人〉说课稿

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（我这样设计的目的是：培养学生自学的能力）

4.最后我将带领学生反复朗读最后四段，揣摩作者的思想感情，并以抽问的形式让学生各抒己见谈谈自己的看法。共同概括板书出：不是亲人胜似亲人  鲜血凝成的友谊。

（四）朗读全文，拓展思维

对整篇文章有了很大了解以后，我将引导学生再次提出问题，难道朝鲜只有这几位亲人吗？为什么都是女性？

（我这样设计的目的是：拓展学生的思维）

然后根据课文结合历史背景向学生阐明一些当时的情况让学生体会到他们知识朝鲜人民的代表，男的都上前线打仗去了，而说明朝鲜全部投入战斗。

（五)作业布置

1.抄写生字词二十个

2.背诵最后一段

六、说板书设计

                 大娘          送打糕“冒、顶”------失去小孙孙

亲人           小金花       救侦查员    -------失去妈妈                   不是亲人胜似亲人（鲜血凝成）

                大嫂           挖野菜      --------失去双腿

  我这样设计的目的是为了让学生一目了然文章的主要内容和中心思想，让学生从半数中把握文章的脉络，体会到文章的情感真切感受到为什么不是亲人却胜似亲人。

 谢谢老师，我的说课内容到此结束！

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