《惊愕交响曲》说课稿

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2、、作品分析
（1）、唱一唱主题音乐
说明：第二乐章的音乐特点主要是主题变奏，先学唱主题音乐，有助于学生对主题音乐变奏有更好的把握。
（2）、分析主题变奏
<a> 分别赏析主题音乐及各段变奏音乐，教师适当引导。
<b> 学生思考：每段变奏音乐有何特点？
说明：通过逐段赏析变奏音乐，让学生更深入的解读作品。
3、 概述变奏曲式
说明：在学生主动思考后，再给出变奏曲式的定义。
二、 实践：
参与音乐实践，获得审美体验：创设让学生主动参与教学过程的机会，注重学生有效参与，只有不断调动学生参与学习的积极性，提高学生主体参与的程度，才能真正促进学生生动、活泼、积极、主动的发展。
1、 用各自喜欢的变奏手法，为一段旋律创编小变奏。（教师出示旋律片断）
2、 学生分小组讨论并创编。
3、 展示成果。
4、 聆听《小星星变奏曲》（说明：让学生更完整感受并掌握变奏曲式）
三、 畅谈：
欣赏完作品后，再让学生去体会音乐家的魅力，课前让学生自学海顿的音乐生涯，在课上讨论如何学习虽然是贫苦出身的海顿，但却对自己理想不轻言放弃的精神，畅谈如何对自己的理想拼搏的精神，从中懂得平凡的生命也可以有伟大的理想，只要持有信心和毅力。
教学流程图：

课题导入
激情引趣

介绍维也纳
图片展示

体验

赏析《惊愕交响曲》第二乐章

感受作品情绪（音乐要素）
唱一唱主题音乐
分乐段欣赏、分析主题变奏


实践

活动与拓展

展示并试唱旋律片断
分小组创编小变奏
成果展示

两纲（德育教育）
小结
 

 

载体
《小星星》旋律片断

《惊愕交响曲》第二乐章
莫扎特《小星星变奏曲》

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