2010年五年级下信息技术教学计划

第一单元 多媒体素材的采集与处理

一、单元概述

本单元是多媒体作品制作的基础，目的是让学生系统地了解多媒体素材的采集与处理方法，对已掌握的采集与处理方法加以规范和提升，为在多媒体作品中的应用做好准备；培养学生的信息素养，提高他们对信息的判断、采集、处理、提取的综合能力。

二、教学目标与要求

1、知识目标：使学生了解多媒体素材的多种采集方法与处理方法。

2、技能目标：使学生在需要时能够独立运用熟悉的软件进行采集处理相关素材的操作。

3、情感目标：在布局、搭配素材效果制作作品的过程中，提高学生的审美能力。

三、重点难点

1、重点：多媒体素材的采集与处理。

2、难点：灵活运用多媒体素材为自己的设计服务。

四、教学方法

建议以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习、作品展示等多种教学方法。

课时安排

1、图片的采集与处理 1课时

2、声音、视频的采集 1课时

第2课 声音、视频的采集

教学目标

1、知识目标：了解声音、视频素材的采集途径和处理加工的方法。

2、技能目标：能利用“录音机”、“超级解霸”等熟悉的工具软件，自己制作或截取需要的声音、视频素材。

3、情感目标：培养学生主动与他人交流，资源共享的意识。

二、重点和难点

重点

1、培养学生良好的信息素养，进一步提高学生利用信息技术解决问题的能力。

2、培养学生系统的思考问题、解决问题的思维方式。

难点：学生在采集、处理素材中思维方式的培养。

[pages_luzhuba]

教学过程

一、导入。上节课我们学习了如何搜集和处理图片，这节课我们学习如何获取和处理声音和视频。

二、学习新课。

1、采集声音素材

讲解示范：利用操作系统的录音机录制声音。

学生练习。

将采集的音频插入到作品中。

练习从网上搜集背景音乐。

4、采集视频素材

演示利用超级解霸截取视频。

将视频插入到文件中。

学生练习。

三、课堂小结

第二单元 有声有色话家乡

一、单元概述

本单元是在第一单元的基础上进行多媒体作品（演示文稿）的制作，目的是让学生通过制作演示文稿，学会利用多媒体解决实际应用中的问题并形成对多媒体作品的初步认识，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

二、教学目标与要求

1、知识目标：使学生掌握制作多媒体作品的方法，能够独立规划设计演示文稿、修饰幻灯片；引导学生从生活中发现问题，能够利用所学知识有条理地解决问题。

2、技能目标：能够熟练地运用“插入”菜单在幻灯片中插入各种对象，并能对其进行修饰编辑；掌握在幻灯片中设置动画和背景的操作；能熟练地建立超级链接；能进行演示文稿的打包操作。

3、情感目标：通过教学中的主题和素材的搜集、整理、制作，渗透品德及情感教育，激发学生热爱自然、热爱家乡的情感；通过介绍了解家乡的历史名人的思想、事迹，激发学生奋发向上的精神。

三、重点难点

1、重点：如何制作多媒体演示文稿。

2、难点：如何灵活运用演示文稿解决问题。

四、教学方法

建议以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习、作品展示等多种教学方法。

五、课时安排

1、感受电子幻灯片 1课时

2、走进江苏 1课时

3、家乡的景观名胜 1课时

4、家乡的历史名人 1课时

5、家乡的地域特色 1课时

6、作品的发布与评价 1课时

[pages_luzhuba]

第3课　感受电子幻灯片

学习目标：

1、 认识幻灯片制作工具PowerPoint。

2、 能够熟练、正确启动PowerPoint。

3、 能够利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。

4、 能够正确的进行保存、退出PowerPoint。

学习重点：

1、 PowerPoint的正确启动、保存与退出。

2、 利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。

学习难点：

1、 演示文稿与幻灯片概念的区别。

2、 PowerPoint设计模板与版式的选择。

教学环境：

机房要求：能容纳一个教学班约50人左右，计算机安装有微软公司的Office 2000以上办公软件，并有投影仪或多媒体电子教室。

教材要求：学生们带好小学信息技术第三册（上）课本。

教材分析、教学理念：

这堂课所用教材为江苏省小学信息技术教材编写组编写、泰山出版社出版、江苏省初小学通用信息技术课本。

PowerPoint是微软公司推出的一个演示文稿制作和展示的软件，PowerPoint主要用来设计、制作供宣传、演示用的电子幻灯片，它可以帮我们制作一个声情并茂的多媒体作品，而且操作也非常简单。

通过本节课“感受电子幻灯片”的学习，让同学们了解PowerPoint，并能正确启动、保存、退出PowerPoint，同时还能利用PowerPoint的设计模板进行简单的幻灯片制作。让同学们在动手、动脑制作幻灯片的过程中，更加了解、乐于制作幻灯片。

教学过程：

一、通过展示图文、声色并茂的电子幻灯片引出疑问导入新课。

1、展示：同学们，我们的家乡江苏，自然风光秀丽，人文古迹众多，人杰地灵，名人辈出。我爱我的家乡，我们应该怎样表达呢？这里都是利用电脑制作的一个简单的宣传片，你们想不想看（同学们：想看），好的，下面我们就一起来感受一下，我们的家乡江苏。

2、利用投影仪或多媒体电子教室，展示课前准备好的幻灯片。

3、设疑：同学们看了这么多，你们认为老师是利用Word软件设计和制作的宣传片吗？

4、导入：不，这是用微软公司的PowerPoint办公软件设计与制作的电子幻灯片。今天我们就一起来了解学习一下PowerPoint软件，看它是怎样制作出这么精美幻灯片的？

[pages_luzhuba]

二、分组学习　主动探究

(一)认识PowerPoint软件

1、播放课件：PowerPoint的简单介绍，PowerPoint和Word一样，是Office大家庭的一员。利用它，可以非常方便地整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿。

2、教师过渡：现在，同学们都已经了解PowerPoint这个软件，你是不是很想自己动手尝试一下PowerPoint软件的强大功能。

[1] [2]  下一页