2010年五年级下信息技术教学计划

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3、分组学习、交流：让学生根据课本图文介绍以及以前学习Word软件的方法，尝试用多种方法启动PowerPoint，通过选择“空演示文稿”进入幻灯片首页制作。

4、展示学习成果：通过多媒体电子教室或投影仪，让同学们展示进入PowerPoint软件的方法，教师及时板书。

板书:启动PowerPoint――选择空演示文稿――选择标题幻灯片版式

5、老师答疑：解决本节课的第一个难点，演示文稿和幻灯片的区别：演示文稿是一个文件，它是由若干张幻灯片组成的。幻灯片是演示文稿中既相互独立又彼此联系的组成部分。

(二)利用设计模板制作幻灯片

1、引导：PowerPoint提供了许多由专业图文设计师制作的模板，模板上已经设计好了的背景图案、文字格式等，只要添加文字、修改信息，就可以制作出符合要求的幻灯片。同学们现在就以小组为单位按教材的上提供的图文资料进行尝试，看那个小组做的认真、正确、快速。

2、学生尝试：尝试利用PowerPoint设计模板进行幻灯片制作，并能对首页幻灯片进行简单的制作。

3、学生成果展示：不知道大家做的怎么样了？下面让几个同学来展示一下他们制作的幻灯片，并说明一下他的设计思路及做法，咱们共同来学习学习。

利用投影仪或多媒体电子教室展示，已经完成并设计的较成功的学生的作品。并让指定的学生演示操作步骤，教师及时板书步骤：

4、教师答疑：根据学生作品中存在的问题，进行全体演示解决，并对本节课的又一难点进行说明，幻灯片版式：定义了文字、图片、图表等在幻灯片上的放置位置及格式。模板：提供了完整的专业幻灯片外观。一旦采用了一种模板后，幻灯片的背景图形、配色方案就被确定了。

(二)保存、退出PowerPoint

1、引导：PowerPoint的多种启动方法及利用PowerPoint制作简单的幻灯片同学们现在都已经掌握了，那我们该怎样保存我们的成果，并退出PowerPoint软件呢？同学样可以根据我们学习Word软件的方法，进行一下尝试，看那个小组同学得出的方法多。

2、学生尝试：学生进行PowerPoint保存与退出的多方法尝试。

3、成果展示：指定学生进行各种方法的演示，教师整理并板书。

板书:保存演示文稿――输入保存位置、文件名----保存

三、制作展示作品，集中评价

1、学生制作作品。

2、教师利用投影或多媒体电子教室进行展示。

3、自我解说、同学互评、教师点评。

四、小结知识，拓展延伸

1、引导：同学们通过今天的学习，你认为你有哪些收获呢？

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2、全班交流，谈收获与感受。

3、教师延伸：同学们，今天我们一起了解学习了PowerPoint演示文稿制作软件，PowerPoint可以非常方便地整合文字、声音、动画、视频影像等多媒体信息，设计各种演示文稿，本节课的学习中老师看到同学们都非常喜欢这款软件，并能够进行了简单的制作，那么课下你可以通过网络等方式搜索一些关于我们家乡江苏的一些素材，并把它们制作成一个精美生动宣传片，让你们家人及同学们都能更深的感受一下我们的家乡。

第4课 走进江苏

教学目标

1、知识目标：掌握“插入”菜单的功能，学会向演示文稿中添加新幻灯片、添加文字和图片；学会如何根据需要对插入的图片和文字进行处理；了解PowerPoint的视图方式。

2、技能目标：掌握制作演示文稿的一些简单操作，能制作出简单的演示文稿。

3、情感目标：了解江苏深厚的人文底蕴，激发学生热爱家乡的热情。

重点和难点

重点

1、 插入新幻灯片。

2、 向幻灯片中添加文字和图片，并对其进行必要的修饰。

难点：对插入的文字或图片进行必要的修饰。

教学过程：

一、导入。我们的家乡江苏有秀丽的自然景观，又是“孔孟之乡”“礼仪之邦”从今天开始我们就用powerpoint介绍我们的家乡。

二、学习新课。

1、添加新幻灯片和不同视图。

自己尝试给演示文稿添加新幻灯片，并点击左下角的不同视图，看看有什么变化。

2、插入文字。

演示：先插入文本框，再输入文字，用格式里的工具修饰文字。

3、插入图片。

自己尝试插入图片。

4、调整图片大小，图文混排。

三、学生练习。制作走进江苏封面幻灯片。

四、课堂小结

第5课 家乡的景观名胜

教学目标

1、知识目标：使学生学会在幻灯片中插入视频、声音的方法；学会调整幻灯片的方法。

2、技能目标：能熟练地在幻灯片中插入视频和声音；掌握幻灯片移动、复制、删除的操作。

3、情感目标：使学生了解江苏的景观名胜，丰富知识，开阔视野。

重点和难点

1、重点：向幻灯片中添加视频和声音的方法。

2、难点：向幻灯片中添加视频和声音的方法。

教学过程：

一、导入。提出本课学习内容。

二、学习新知。

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1、插入视频。根据里面的设置进行操作。

2、插入音频。插入——影片和声音——文件中的声音，插入声音文件。

3、调整幻灯片。在不同的视图下调整幻灯片的顺序。删除幻灯片。

三、学生练习。

1、尝试学过的操作。

2、利用演示文稿介绍身边的景点。注意问题：按一定路线有序的进行，介绍要充分体现景点的亮点。

教学目标：

1、使学生了解多媒体素材的多种采集方法与处理方法。使学生在需要时能够独立运用熟悉的软件进行采集处理相关素材的操作。

2、使学生掌握制作多媒体作品的方法，能够独立规划设计演示文稿、修饰幻灯片；引导学生从生活中发现问题，能够利用所学知识有条理地解决问题。能够熟练地运用“插入”菜单在幻灯片中插入各种对象，并能对其进行修饰编辑；掌握在幻灯片中设置动画和背景的操作；能熟练地建立超级链接；能进行演示文稿的打包操作。通过教学中的主题和素材的搜集、整理、制作，渗透品德及情感教育。

3、认识网站，理解网站、网页、超级链接的概念，了解网页的组成元素。能对网站进行剖析和评价；培养学生管理素材和规划设计网站的意识和能力。激发学生利用FrontPage工具建设网站的学习兴趣。

学生情况分析：

五年级共5个班，学生情况差别较大。有的刚接触计算机，有的对它已十分熟悉，在教学中要注意零起点教学，注意发挥先进者的作用，是各个层次的学生都有最大的发展。

教学措施：

1、重视结合学生经验，突出实践性要注意为信息技术的学习创设高度真实的活动情景，帮助学生针对实际需要、在真实有趣的情景中掌握实用的、在面临新任务时易于迁移和提取的知识技能。

2、要注意设计多种多样的活动情景，让学生从不同方面反复理解信息技术的核心概念的内涵，帮助理解在前后概念间的联系，形成前后一贯的概念体系。

3、技术活动与认知活动相互支持，积累操作经验、探究科技奥秘

信息技术的学习既需要学生探究、理解和建构信息技术的有关原理和方法，更需要学生通过信息处理、设计制作作品等技术活动表达自己的创意、想法和认知活动结果。

教学进度：

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