2010-2011学年度上学期幼儿心理学教学计划

2010-2011学年度上学期幼儿心理学教学计划
本期所教班级是我校09级幼师1、2班，学习积极性和求知欲较强，但同学们以前从末接触过心理学，而且本学期课时相当紧，有效课时仅十次课，要完成一门重要学科的学习，对老师对同学都是一个很大的挑战。针对这种情况，我想采取了一些必要的措施，圆满地完成了教学任务。

一、加强目的教育，培养浓厚的学习兴趣

学习最大的障碍是对学习内容不感兴趣、缺乏积极性和追求精神。虽然大多数同学对这门课比较感兴趣，但也有部分同学不喜欢本课，有部分同学不知道本课的教学目的等。为此我第一次就给同学们介绍了一些简单的心理学知识，让同学对心理学有一个简单的认识和了解。又通过一些实例，让同学们了解幼儿心理学对于同学们以后教学和人生有那些影响，了解本课的教学目的。作为一个幼儿园老师，要了解学生，了解学生心理，尊重学生，因材施教，要求我们学好心理学。

二、指导自学，努力提高自我教育能力

知识的更新日新月异，当今信息的来源也非常广泛，学习在学校学得的知识是微不足道的，而且学校里学的知识到工作时可能有很多已经历过时了，她们必须不断学习，不断接受新事物研究新问题，所以很多人说，真正的教育是自我教育，教学中，要把三分之二的时间让给学习，让他们学会学习，学会思考，学会自我教育。努力提高自我教育能力。

指导同学们充分利用互联网，了解心理学知识；利用报刊杂志，了解心理学知识；利用课本及课外书，了解心理学知识。还有更重要的是在生活中多观察，多实践，看那些人，那些事，体现了我们心理学方面的知识的应用。

三、 以学生为本，加强与学生交流与合作

本学期时间紧，完成教学任务不容易，所以我指导学生自学的基础上，还要完成为学生解答相关心理学知识。所以本学期授课，以解答同学们问题为主。同学先提出问题，然后讨论，最后老师小结。

公布电话及QQ，与同这加强联系，关心同学们学习生活遇到的问题。

四、加强日常常规管理，步步为营夯实基础

不积细流，无以成江海。知识是一点一滴积累起来的，是长期复杂的一个积累过程。我要求学生必须每节课掌握应该掌握的知识，所以每节课都必须认真听好课，做好笔记，完成好作业，掌握好基础知识，提高基本技能，当天的事就必须当天完成，决不能欠帐。课前要求同学们有预习，课后有复习，多看课外书，多了解相关知识。

五、采用多种检查评价方法，及时反馈教学效果。

要做到因材施教，必须及时了解学生的学习效果。本学期将要采用多种检查评价方法，如作业及时点评，笔记定期查阅，必须掌握的知识当堂过关。每堂课检查上次课的效果，多提问，多交流，多互动。

附：本课学习方法：

第一，课前有预习，课后有复习，上课认真听；

第二，多观察，多体会，理论一定要结合实际。找到心理学理论与实际工作中的联结点。

第三，多了解心理学相关知识。