2010—2011年度上学期九年级语文教学质量检测质量分析

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第17题，题目的提示很重要，“从表达方式上说”，基础好意点的同学马上就会想到“表达方式有哪些”，答案是“先叙述后议论”；第2问题，其实问得就是事例论证的作用，答案是“举杜丽、刘翔和郎平的事例分析，指出当前中国体育充满名利价值的认定和变质的铜钱臭，从而有力地证明了中国体育浮躁的风气危害了体育的健康发展。”

第18题，理解标题，重点在“聒噪”二字的理解，“聒噪”这里意为“浮躁”，用聒噪显得形象生动，引发读者的注意。

第19题，联系现实，但要联系文段的中心、内容来回答，回答出“体育的健身、快乐，愉悦身心”等意思。

（四）叙事散文（16分）叙事散文的特点就是通过写事，表达作者的感悟。

第20题，理解“一个米粒几个头”的含意，从字面上看，“几个头”指磕头，为什么磕头，联系文段的内容就知道是指“劳动时俯身低头的动作”，换句话就是：一粒米中包含着农民艰辛的劳动，我们要懂得珍惜粮食，珍爱幸福生活。只要能回答出这层意思就可以了。

第21题，考查记叙顺序。不仅要懂得判断“插叙”，理解其作用，还要在写作中运用这种方法。参考答案：插叙。突出了农民劳动的艰辛和生活得不易，有助于揭示文章的主题。

第22题，词语在语境中的表达效果（或作用或含意）一般从表达内容和思想感情来回答，即“写了……表现了……”这样的句式来回答。参考答案：细腻地写出了女儿在姥姥的教导下，为自己随便浪费粮食的行为感到不高兴，表现了女儿主动改正错误的心理。

第23题，考查指代词语的指代内容，这类题型需要联系上下文来回答，部分学生回答“浪费粮食的行为”其实应该是个正确的答案，因为母亲来到我家，我都也都知道自己错了，也改正了错误，但参考答案是“注重言传而忽视身教”，改卷老师有些疏忽。而第一问错，第二问肯定也会错的，损失很大。

第24题，联系实际生活作答，评分要求：经历1分，感受2分，所以答题还是要看清楚题目要求的，并且围绕“爱惜粮食，珍惜幸福生活”作答才能得3分。

作文（60）分

两个选题供学生选择，选题一《掌声响起来……》因为“掌声”的缘故，很多学生避开了，其实“掌声”还可以理解为“赞扬”“鼓励”……等意思，取材也可以很广的，不一定要局限在“舞台上”。可见学生的理解力一般。

大多数同学写选题二《我依然 》，请同学们不要迷信所得的分数，实际情况是好文章不多，究其原因还在于取材范围过于狭窄，什么《我依然爱哭》、《我依然快乐》、《我依然孤独》等，围绕自身情感来作文，视线自私狭窄。
 

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