幼儿园教师教育笔记:教师幸福与偏食幼儿

幼儿园教师教育笔记:教师幸福与偏食幼儿

一、教师的职业幸福

　　教师:教育家说太阳底下最光辉的职业，诗人说似春蚕到死丝方尽，似红烛成灰泪始干。细心品之，偏重痛苦消极，而忽略了愉悦积极。回想自己工作了一年多的时间了,心里也颇有感受，孩子天真烂漫，教师真诚相待，同唱歌、齐跳舞、共同游戏，孩子们玩中学，学中玩，我们教中学，学中教，双方始终保持轻松愉快的心境。虽然时时有烦人的“官司”，始终擦不尽的鼻涕，永远系不完的鞋带，可精灵般的眼睛，嗲声嗲气的童音，纯真无瑕的笑脸，却让我们心智明晰，心神俱醉，心悦诚服。 　

　辛苦时，忙碌时，有时也会考虑自己是否选错了职业？但当想到孩子们纯真、渴望的眼睛，我的心会突然净化，想到孩子们因为我而开始认知世界的方圆，感受自然的美丽，我由衷的感受到教师职业的神圣与幸福，坚信自己的选择没有错。有人说幼儿教师是“高级保姆”，吃喝拉撒都要管，充其量是世界上最没地位的老师；有人为了弥补财政的透支首先想到了“卖”幼儿园。 　

　也许，幼儿教师的社会地位不高，但能让孩子们在学习之乐，生活之乐，和谐之乐中健康成长。 　　也许，幼儿教师物质收入不算丰厚，但人们满足了感情和谐、融洽的需要。把一片真情捧给孩子，孩子们一腔热血报忠心，这才是人世间最真挚的感情。 　

　也许,幼儿教师这个职业并不富裕,不能享受荣华富贵,但我们只要热爱生命、热爱这个职业，我们就能从中体验生活的乐趣。那才是世界上最大的财富。

　　幼儿教师，人类进步的奠基石，是儿童成长的启明星，默默照亮一方天空，毫无疑问同样照亮了自己。幼教工作是辛苦的，情系祖国未来，但苦中有乐，其乐无穷。所以说，幼儿教师是太阳底下最幸福的人。幼儿教师这个职业也是最幸福的。 　　

二、他爱吃茄子了 　　　

　　　　——对一个偏食幼儿的指导策略 　　

一天吃午饭时，我发现其他小朋友都吃得津津有味，只有田雨阳在那愁眉苦脸的，瞪着盘子里的茄子发呆。我看了之后很生气，刚想批评他，转念一想，不能只凭主观来判断这件事。事后我与田雨阳的家长进行了交往，在谈话中了解到这个孩子特别挑食。在家里都依着他，不想吃什么就不吃什么。

　　针对田雨阳这种情况，应进行有效的指导时期建立良好的饮食习惯。经过反复思考，并和家长及同伴教师协商，共同对其进行指导和帮助。

我采取以下的指导策略： 　　

1、变花样的指导他吃茄子，如：把茄子且唱片，把肉夹到里边，但肉夹馍……这样，田雨阳开始吃茄子了。 　　

2、开展一次“好吃的茄子”的生活活动，老师将茄子做成肉夹馍、炸片等。让幼儿一同品尝，使孩子们的食欲大增，唤起田雨阳吃茄子的兴趣。 　　

3、让家长做好榜样，鼓励孩子吃茄子。 　

　4、讲解一下茄子的作用，利用环境创设，创设良好的氛围去感染他。 　

　效果与启示： 　　经过一段时间的观察和引导，我发现田雨阳吃茄子了，还鼓励其他幼儿吃茄子。

　　通过这件事，我体会到：教师在保教中要善于思考，正确地分析幼儿的行为并耐心指导，顺应幼儿的个体差异和独特的需要，允许幼儿在自身水平上不断尝试和体验