2012年幼儿园教育笔记第六周教学笔记: 关注班级薄弱环节

2012年幼儿园教育笔记第六周教学笔记: 关注班级薄弱环节
 

                   关注班级薄弱环节

虽然从事幼教事业也有5年多了，但是对于我来说还要很多地方需要学习，现在我接触的是托班的孩子，教室面积不变，教师人数不变，而唯一变的是幼儿人数，从上学期的36名孩子涨到本学期的42名孩子，这对于我们班的四位老师来说，却是一个大的挑战，因为孩子太多了，教室却太小了，孩子们基本无法在教室内正常活动，这给我们在日常工作中带来了一些不方便，例如：中午孩子起床后，由于教室空间太小，孩子们无法站在教室内等待。老师们既要叠被子，又要帮助个别孩子穿衣服，还要搬床，所以此时孩子们特别疯，很容易发生危险，孩子们之间互相撞到、磕到、碰到是经常的事。这也是我班最薄弱的环节，通过这一情况，老师们互相交流经验，帮助我解决问题，从幼儿园的硬件设施看，是不可能调整，只能靠老师们自己合理的安排好，例如班级老师们的分工，配合、孩子的占位等等，最后都有一个明确的安排，通过一个多星期的改善，明显有了很大的好转，虽然有时还是会觉得室内小了点，但是至少孩子们能有序的活动，老师们能正常的开展工作。现在我们遇到了一些难解决的问题，我们会通过年级组的几位老师共同交流、帮助，说说自己好的意见和建议。这样，我们才能每天有新的进步，在日常工作中也能得心应手。将班级管理做得更好。