大班科学设计：亲亲泥土

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大班科学设计：亲亲泥土
设计意图：
泥，是我们农村孩子随处可见的东西，也是孩子们天生爱玩的东西。在平时的观察中，我们发现孩子们对泥土特别感兴趣，他们喜欢看泥、挖泥、玩泥。喜欢用小棒、树枝扒开泥土，探索泥土里的秘密，有的孩子干脆用手去抓泥，让细细的泥土从自己的指缝中慢慢地流下来……他们对泥充满好奇：泥为什么是黑黑的？为什么有的泥土粘粘的？为什么植物要长在泥土里？……根据孩子们的兴趣，我设计了以“亲亲泥土”这一科学活动，让孩子接触泥、认识泥，玩泥，享受泥给我们带来的乐趣，帮助孩子们展开丰富的联想，满足孩子们探索的欲望。发展孩子的想象力、创造力，从此产生爱家乡、爱科学的情感，是我们进行这一活动的目的。
活动目标：
1、激发幼儿热爱泥土的情感。
2、知道泥土有各种各样，感受泥土的特点。
3、鼓励幼儿用语言大胆表达自己的感知。
活动准备：
1、剪辑好的DV。
2、三种经处理过的泥土：有机土、硬土、沙土。
3、每小组三盆不同的土、几桶水及舀水工具。
活动过程：
一、欣赏DV片断，寻找泥土。
——师：小朋友去找一找，什么地方有泥土？
——师：看看泥土上有些什么？什么长在泥土上？
——幼儿互相交流，讲述自己的发现。
——师：泥土上有那么多东西（花、草、树、蚂蚁……）。
二、感知泥土的特性。
1、师：这里有三种泥土，请你们去玩一玩，你会有什么发现？
——引导幼儿感知（看、闻、摸、捏等方法）
——引导幼儿自由表达自己的感知：颜色黄黄的、黑黑的、灰灰的、一块一块的、细细的……
2、引导幼儿运用多种感官有目的地感知三种泥土的特点。
——师：你看到的泥土是颜色的？
——师：请你们用手捏捏、摸摸、掰掰，每一种泥土有什么不同的感觉？有什么变化？
3、师：泥土的颜色有黄的、黑的、灰的……有的泥土一块一块比较大，有的泥土细细的很小，有的泥土捏捏比较硬，有的捏捏很软。
三、玩泥土
——老师在三种泥土里加上水，请幼儿观察有什么变化。
——老师和幼儿一起动手搅拌泥土，感知泥土的黏性。
——你发现了什么？
幼儿：这种土（沙土）捏不起来。
幼儿：加了许多水，还是硬硬的。（硬土）
——师：请你抓一把黏在手中，像平时玩彩泥一样做出自己想做的东西来。
——让幼儿把捏出的东西放在美工区的展示台上。

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