中班科学《月亮船》教案

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中班科学《月亮船》教案
设计意图：
旋转是生活中一种常见的科学现象，将乒乓球剪成月亮形状，用垫板倾斜的方法使月亮船转动起来，可以让孩子更加直观、有趣地观察旋转这一现象。中班幼儿已具备一定的操作能力，能掌握月亮船的操作要求，尝试让幼儿发现两个不同大小的月亮船在垫板上同时向下转动速度的不同，让幼儿在活动中感受到旋转带来的乐趣。
活动目标：
        1、通过玩月亮船，知道受水的吸附力，能使船转动。（重点）
2、发现大小不同的月亮船向下转动时速度不一样。（难点）
3、对月亮船转动的现象产生探究的兴趣。
活动准备：
幼儿操作材料：大、小的月亮船、光滑的塑料垫板人手一份；装有水的小盆一组一个；抹布一组一块；每人一个装满水的眼药水瓶子，2张记录表。
活动过程：
一、出示材料，引题激趣。
1、出示破的乒乓球：今天老师给你们带来了一样好玩的玩具？（出示破的乒乓球）可是，昨天老师在玩的时候不小心给弄破了，可是我很会动脑筋，把它又变成了一件好玩的玩具。
2、出示月亮船：你们看，它像什么？幼儿猜想。
3、又像月亮又像船，我们叫它月亮船吧！
二、自由探索各种使船转动的方法。
1、月亮船有一种神奇的本领：会跳舞，我们请它跳个舞转起来给我们看看。
2、教师拿起泥工板说：“我们把泥工板当成月亮船的小舞台，说一句口令：月亮船，月亮船，快快转起来。咦，月亮船不转呀？”
你们有什么好办法，可以让月亮船转起来，看谁的办法最好？
3、请个别幼儿回答，并请他演示操作。
4、梳理小结：原来可以通过手动、嘴巴吹、泥工板动，都可以使船转起来。
三、操作探索，感知旋转现象。
1、教师提出疑问：我有一个疑问，有没有一个好办法不用手动、嘴巴吹，就能让月亮船跳高难度的圈圈舞呢？（幼儿回答）
2、猜测和感知月亮船的旋转现象。
（1）出示水：今天老师还带来月亮船的好朋友—水，滴几滴水到垫板上，把船放到小水珠上，让垫板变成小滑梯，你们猜猜月亮船会跳圈圈舞吗？
（2）请幼儿猜测，出示记录表（简单认识）并及时记录猜测的幼儿人数。
（3）请幼儿操作。
提出操作要求：我们的座位旁边有5张桌子，一组可以玩5个小朋友，老师在每一组中间放了一瓶水、一个月亮船、一块光滑的垫板，请你自己去试一试，能不能让月亮船跳个圈圈舞。
3、你的月亮出跳圈圈舞了吗？（请幼儿举手统计并记录到记录表中）
    4、集中讨论：你在玩的过程中发现了什么？你是用什么办法让月亮船跳圈圈舞？
5、月亮船是怎么跳圈圈舞的，谁能来表演一下？（请个别幼儿用肢体动作表演—集体表演一遍）
6、那到底是不是水在起作用呢？我也想来试一试，教师操作。
请幼儿讲操作步骤：用手指滴几滴水在光滑的垫板上，把船放到有水的垫板上，把垫板倾斜变成小滑梯，月亮船就会……
7、提问：哎，小朋友们你们发现了什么问题没有？月亮船为什么会跳圈圈舞呢？
6、小结：原来把水放到光滑的泥工板上，这时水就会发出一种神奇的力量，这种力量叫做水的粘力。这种粘力把小船的底部紧紧的拉住，小船受到了力就转起来了。
四、竞赛游戏：发现大小不同的月亮船向下转动时速度的快慢。
1、出示大小不同的两只月亮船：这两只月亮船有什么不一样？
2、幼儿猜测：如果让这两只月亮船放在同样高度的起跑线上，一起开，猜猜谁开得快？谁开得慢？
3、出示第二张记录表（简单认识）记录孩子猜测的人数。
4、幼儿操作探索。
提出月亮船比赛的方法和规则：在垫板上的起跑线上滴上相同数量的水，把两只船放到一样高的滑梯上，看看你猜的结果对不对？
5、交流分享：让月亮船竞赛后，你发现什么？（发现大船下滑快、小船下滑慢。）
6、统计实验结果，教师记录到记录表中。
7、提出问题：为什么在有水的滑梯上大船滑得快，小船滑得慢？谁能帮我解决这个问题呢？让幼儿尝试回答问题。
8、通过幼儿回答，师小结：因为大船身体重，水拉不住它的身体，它就往下转的很快，而小船身体很轻，垫上的水能拉得住它，所以小船下滑时就慢了。
五、延伸活动，对月亮船转动的现象产生进一步的探究兴趣。
1、原来月亮船还有这么多的本领呀，我有个提议，我们奖朵小花给它怎么样，（教师在月亮船底部画朵小花）月亮船真高兴，它想再给小朋友跳个圈圈舞。
2、教师巡回演示操作。你发现月亮船上的小花变得怎么样了？
        3、请你带上你的月亮船去班级发现它的其他秘密吧！

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